發(fā)布時間：2024-06-12 01:54

　　單元導(dǎo)語是教材助讀系統(tǒng)的重要組成部分,對于教科書的編制與使用發(fā)揮著獨特的作用。單元導(dǎo)語的研究,可以為教科書的編制和使用提供重要參考。本文以投入使用的七、八兩個年級的教科書為例,運用教材理論、教育目標分類學(xué)等理論方法,從編制與體系、人文主題和語文要素等角度探討部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的內(nèi)涵、外延、特征、具體內(nèi)容及其使用策略,認為單元導(dǎo)語的編制符合課改的相關(guān)理念,具有循序漸進、操作性強等特征,但也存在一定的不足,應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際合理地分析與使用單元導(dǎo)語。全文分為三大部分。第一部分為緒論,簡述本研究的背景、目的、內(nèi)容和方法等。第二部分是論文的主體,共分四章:第一章,闡述與單元導(dǎo)語相關(guān)的概念,闡明本研究的學(xué)理依據(jù)及其對單元導(dǎo)語編撰的啟示。第二章,梳理部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的編制與體系。第三章,論述部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的人文主題,提出單元導(dǎo)語中人文主題的使用建議。第四章,分析部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的語文要素,指出單元導(dǎo)語中語文要素的具體內(nèi)容及其使用策略。第三部分為結(jié)語部分,闡述本研究的心得和體會,指出本研究的不足,并提出今后努力的方向。

【文章頁數(shù)】：112 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 相關(guān)概念的界定及其學(xué)理依據(jù)
    第一節(jié) 語文教材與單元導(dǎo)語的概念
        一、教材與語文教材
        二、教材單元
        三、助讀系統(tǒng)
        四、單元導(dǎo)語
    第二節(jié) 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語編撰的學(xué)理依據(jù)
        一、高凌飚的基礎(chǔ)教育教材分析評估方案
        二、核心素養(yǎng)理論
        三、義務(wù)教育語文課程標準
        四、布魯姆教學(xué)目標分類學(xué)
第二章 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的編制與體系
    第一節(jié) 部編本義務(wù)教育語文教材單元導(dǎo)語的編寫與制作
        一、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語編寫的文字水平
        二、部編本教科書語文教材單元導(dǎo)語背景圖探究和整體排版
    第二節(jié) 部編本教科書語文教材單元導(dǎo)語的體系與創(chuàng)新
        一、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的體系
        二、部編本教科書語文教材單元導(dǎo)語的特色和創(chuàng)新
第三章 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的人文主題
    第一節(jié) 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語的文化基礎(chǔ)
        一、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的人文底蘊
        二、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的科學(xué)精神
    第二節(jié) 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的自主發(fā)展和社會參與
        一、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的自主發(fā)展
        二、部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的社會參與
第四章 部編本義務(wù)教育語文教科書單元導(dǎo)語中的語文要素
    第一節(jié) 一般閱讀活動中的語文要素
        一、《語文課程標準》中和閱讀相關(guān)的要素
        二、一般閱讀活動中的朗讀
        三、一般閱讀活動中的默讀
        四、一般閱讀活動中的精讀
        五、一般閱讀活動中的略讀
        六、一般閱讀活動中的比較閱讀
        七、一般閱讀活動中的瀏覽、快速閱讀
    第二節(jié) 部編本單元導(dǎo)語文體閱讀活動中的語文要素
        一、八年級單元導(dǎo)語中的文體閱讀要素
        二、文言文單元導(dǎo)語閱讀能力與目標
        三、八年級說明文單元導(dǎo)語的閱讀能力與目標
        四、八年級新聞單元導(dǎo)語的閱讀能力與目標
        五、八年級演講單元導(dǎo)語的閱讀能力與目標
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間承擔的科研成果與主要成果



本文編號：3993046