發(fā)布時間：2018-01-31 23:24

  本文關(guān)鍵詞： 藏族聽力殘疾兒童 社會適應(yīng) 社會支持 生活滿意度　出處：《重慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：運用"聽力殘疾兒童社會適應(yīng)行為量表"、"社會支持評定量表"和"生活滿意度量表",選擇230名西藏藏族聽力殘疾兒童,探索多元文化背景下藏族聽力殘疾兒童社會適應(yīng)、社會支持和生活滿意度的關(guān)系模型。發(fā)現(xiàn)藏族聽力殘疾兒童社會適應(yīng)行為與社會支持相關(guān)系數(shù)為0.611,與生活滿意度相關(guān)系數(shù)為0.507,它們的相關(guān)性均達到顯著水平。主觀支持與客觀支持變量聯(lián)合解釋社會適應(yīng)行為變量51.8%的變異量,支持變量與社會適應(yīng)行為變量聯(lián)合解釋生活滿意度變量59.4%的變異量。社會支持與生活滿意度不存在直接效果,而是通過社會適應(yīng)行為這一中介變量間接地對"生活滿意度"產(chǎn)生效應(yīng)。社會支持可以有效地促進個體社會適應(yīng)行為的發(fā)展,社會適應(yīng)行為的發(fā)展可以提升個體的生活滿意度。
[Abstract]:Using the Social Adaptive behavior scale for hearing disabled Children, the Social support rating scale and the Life satisfaction scale, 230 Tibetan hearing disabled children in Tibet were selected. To explore the relationship model of social adaptation, social support and life satisfaction of Tibetan children with hearing disability under the multicultural background. It was found that the correlation coefficient between social adaptation behavior and social support of Tibetan hearing disabled children was 0.611. The correlation coefficient with life satisfaction was 0.507, and their correlation reached significant level. Subjective support and objective support combined to explain the variation of social adaptive behavior variable 51.8%. Support variable and social adaptive behavior variable combined to explain the variation of life satisfaction variable 59.4%. There is no direct effect between social support and life satisfaction. Social support can effectively promote the development of individual social adaptive behavior. The development of social adaptive behavior can improve the life satisfaction of individuals.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金(No.13YJA880062) 教育部教師隊伍建設(shè)示范項目(教師司[2013]13號) 重慶市高等學(xué)校市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)項目(渝教高[2010]66號)
【分類號】：G762
【正文快照】： 人們對于特殊兒童社會適應(yīng)的研究起始于1973年的美國。Leland和Cone認為社會適應(yīng)是個體在與社會生存環(huán)境互動中的心理適應(yīng),即對社會文化、價值觀念和生活方式的應(yīng)對。在世界范圍內(nèi),基于操作主義取向,其技術(shù)路線遵循理論建構(gòu)-量表制訂-實踐調(diào)查-分析研究的基本過程,采用相關(guān)分

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 申仁洪;王志強;;小學(xué)—初中聾校聽力殘疾兒童社會適應(yīng)行為量表的編制[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年04期

2 楊彥平;金瑜;;社會適應(yīng)性研究述評[J];心理科學(xué);2006年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

2 朱祖林;開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)設(shè)計的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

3 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗的國有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

4 葛明貴;漆文燁;;青少年知識利用影響因素問卷的編制[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年01期

5 朱祖林;湯詩華;;“一村一名大學(xué)生計劃”培養(yǎng)質(zhì)量的社會評價——基于安徽地區(qū)的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

6 劉敏嵐;;農(nóng)村青年教師壓力問卷的編制與統(tǒng)計分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年23期

7 張麗穎;李勝連;;基于協(xié)同管理理論的農(nóng)業(yè)企業(yè)績效評價指標體系的構(gòu)建[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

8 薛景麗;鄭新奇;劉敬玉;;基于SEM和GIS的人居環(huán)境自然適宜性評價的一種方法[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年10期

9 馮誠;陳景秋;;對雇主品牌要素構(gòu)成問題的實證分析——基于高校應(yīng)屆畢業(yè)生對理想雇主的期望調(diào)查[J];北京交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

10 張瑛;王惠文;;結(jié)構(gòu)方程模型在系統(tǒng)綜合評估指數(shù)中的應(yīng)用[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張玉柱;金盛華;;蒙古族和漢族大學(xué)生職業(yè)價值觀結(jié)構(gòu)的等同性驗證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

2 張玉柱;;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問卷的結(jié)構(gòu)修訂與跨地區(qū)驗證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

3 許勁;;工程項目關(guān)系質(zhì)量對項目績效的影響分析[A];第十三屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 朱海就;張昭時;;浙商的企業(yè)家才能對企業(yè)績效的貢獻度研究——基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景[A];浙商研究2011[C];2011年

5 李揚;;中學(xué)生道德測評——結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用研究[A];北京市第十三次統(tǒng)計科學(xué)討論會論文選編[C];2006年

6 丁海峰;童畢建;廖s，

本文編號：1480272