發(fā)布時間：2020-12-04 22:30

　　當前,我國正處于新一輪科學技術革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展交匯的關鍵時期,社會經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的符合社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流的新型工程技術人才。盡管近年來,國家出臺了一系列的高等教育政策改革我國高等工程教育的不足并取得了一定的成果,但仍然存在不少問題,所培養(yǎng)的工程人才質(zhì)量并不能滿足社會經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。2017年2月,教育部下發(fā)《關于開展新工科研究與實踐的通知》,這表明我國已經(jīng)將新工科人才的培養(yǎng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面予以重視。因此,仍需要我們對當前工程人才的教學進行深入的研究改革。本文立足于新工科建設的時代背景,以民族高校高分子材料與工程專業(yè)的實踐教學為研究視角,通過對國內(nèi)外工程人才培養(yǎng)的資料和相關數(shù)據(jù)進行研究和分析,總結(jié)國內(nèi)外工科優(yōu)勢高校實踐教學培養(yǎng)特點及其啟示,結(jié)合我國民族高校工程人才實踐教學的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn),對我國目前民族高校高分子材料與工程專業(yè)實踐教學存在的問題進行分析研究并嘗試給予一些改進的策略建議。本文采用文獻分析法、比較研究法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法分析了民族高校高分子材料與工程專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀及其存在的問題,并通過分析國內(nèi)外高校的成功經(jīng)驗,為我國民族高... 

【文章來源】：西北民族大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題緣起
    1.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
第2章 高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革的理論基礎
    2.1 相關概念的界定
        2.1.1 新工科
        2.1.2 民族高校
        2.1.3 實踐教學
    2.2 高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革的理論基礎
        2.2.1 高等工程教育改革與發(fā)展政策
        2.2.2 “從做中學”的教育理論
        2.2.3 建構(gòu)主義教育理論
        2.2.4 大工程觀
        2.2.5 全面工程教育
第3章 西北民族大學高分子材料與工程專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及問題分析
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查方法
    3.3 調(diào)查對象的確認
    3.4 調(diào)查實施
        3.4.1 問卷調(diào)查
    3.5 調(diào)查結(jié)果
        3.5.1 被測試者實踐能力現(xiàn)狀分析
        3.5.2 實踐教學現(xiàn)狀分析
    3.6 民族高�；�工類本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題及原因分析
        3.6.1 學生實踐能力存在的問題及原因分析
        3.6.2 實踐教學存在的問題及原因分析
第4章 新工科背景下西北民族大學高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革措施
    4.1 新工科背景下民族高校高分子材料與工程專業(yè)實踐教學理念
        4.1.1 “以學生為中心”理念
        4.1.2 “對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)”理念
        4.1.3 “學生學習成果導向”理念
        4.1.4 強化實踐教學環(huán)節(jié)
    4.2 新工科背景下民族高校高分子材料與工程專業(yè)實踐教學原則
    4.3 新工科背景下西北民族大學高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革措施
        4.3.1 實踐教學課程體系的完善
        4.3.2 實踐教學教學方法的革新
        4.3.3 實踐教學師資隊伍的建設
        4.3.4 實踐教學環(huán)境建設
結(jié)論
參考文獻
附錄1 調(diào)查問卷
研究成果
致謝



本文編號：2898336