發(fā)布時間：2020-07-27 16:35

【摘要】：我國的教育事業(yè)雖然實現(xiàn)了總體上的極大發(fā)展,但是學(xué)生的心理健康問題并未因此而相應(yīng)減少,尤其是城郊小學(xué)高年級學(xué)生這一特殊群體,即便是相關(guān)研究也還為甚為少見。嚴(yán)峻的現(xiàn)實向我們提出了客觀的緊迫要求,亟待學(xué)界拿出更加符合實際的專業(yè)理論及實踐模板。本研究以行動研究為整體思路,經(jīng)過先導(dǎo)性摸底,切實了解城郊小學(xué)高年級學(xué)生的心理健康狀況,確定研究的主要內(nèi)容為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與人際交往能力,隨之利用團(tuán)體輔導(dǎo)為主要方式,分三輪進(jìn)行,共計12次活動。通過研究,得出如下結(jié)論:1.城郊小學(xué)高年級學(xué)生整體心理健康狀況相對良好,但在學(xué)習(xí)焦慮、自責(zé)傾向和對人焦慮三方面問題較為突出。在年級性別上存在顯著差異,不同生源也表現(xiàn)出了不同的心理特點。2.對照班的前后兩次測驗結(jié)果未見明顯差異,學(xué)生心理健康狀況類似。3.實驗班經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo)后,前后測量數(shù)據(jù)對比分析差異顯著,心理健康狀況實質(zhì)性好轉(zhuǎn)。4.實驗班和對照班的前測數(shù)據(jù)無明顯差異,而后測數(shù)據(jù)差異顯著,表明經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo)后實驗班學(xué)生的心理健康水平明顯高于對照班。5.綜合心理診斷測驗,以及學(xué)生與老師們的反饋,印證團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果良好,可實施,易推廣,能夠成為城郊小學(xué)心理健康教育的有效方式。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G441

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉來兵;;香港中小學(xué)健康校園政策:目標(biāo)、內(nèi)容與實施[J];世界教育信息;2015年10期

2 蔡偉林;;中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與學(xué)校心理健康教育的相關(guān)研究[J];吉首大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年S2期

3 汪岳山;;學(xué)校管理視角下西部農(nóng)村 寄宿制小學(xué)生心理健康問題探析[J];吉林教育;2013年34期

4 鐘柏昌;李藝;;行動研究應(yīng)用中的常見誤區(qū)——基于過去6年教育類核心期刊論文的評述[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年05期

5 王紅蕾;李朝陽;馬盈;黃文;徐紀(jì)平;;某市外來務(wù)工人員家庭小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查[J];中國醫(yī)藥指南;2012年07期

6 王家軍;;埃里克森人格發(fā)展理論與兒童健康人格的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2011年06期

7 楊曉霞;張仁芳;;建構(gòu)農(nóng)村小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)模式初探[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2011年02期

8 李玲;;城鄉(xiāng)小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2010年01期

9 馬忠麗;張玉堂;;八所小學(xué)的心理健康教育師資和課程設(shè)置情況分析[J];校園心理;2009年05期

10 方雙虎;姚本先;;英美國家學(xué)校心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J];外國教育研究;2009年08期

本文編號：2772095