發(fā)布時(shí)間：2018-03-31 09:55

  本文選題：教學(xué)評(píng)估　切入點(diǎn)：國(guó)際化　出處：《高等工程教育研究》2012年06期

【摘要】：當(dāng)代高等教育日趨國(guó)際化與市場(chǎng)化,對(duì)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及其評(píng)估提出更高的要求。然而傳統(tǒng)的評(píng)估方法遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)的"利益相關(guān)者"們對(duì)于質(zhì)量信息的需求。高等教育行業(yè)與生俱來(lái)的專(zhuān)業(yè)性造成大學(xué)與公眾之間的信息不對(duì)稱現(xiàn)象,從而引發(fā)后者對(duì)于大學(xué)的信任危機(jī)。本文借用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思路,從不對(duì)稱信息的視角看大學(xué)的質(zhì)量評(píng)估,提出一個(gè)"內(nèi)外有別"的評(píng)估模式。這個(gè)模式要求大學(xué)內(nèi)部在師生之間繼續(xù)通過(guò)傳統(tǒng)的評(píng)估方法不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)在同類(lèi)大學(xué)之間通過(guò)建立共同的質(zhì)量指標(biāo)并與社會(huì)大眾溝通,以取得后者的信任并接受其監(jiān)督。
[Abstract]:With the internationalization and marketization of contemporary higher education, higher demands are put forward on the teaching quality and evaluation of universities.However, the traditional evaluation method is far from satisfying the needs of the university's "stakeholders" for quality information.The inherent professionalism of higher education causes asymmetric information between universities and the public, which leads to the trust crisis of universities.This paper uses the idea of information economists to look at the quality assessment of universities from the perspective of asymmetric information, and puts forward an evaluation model of "internal and external differences".This model requires universities to continue to improve the quality of teaching between teachers and students through traditional methods of assessment, while at the same time establishing common quality indicators and communicating with the general public among similar universities.To gain the trust of the latter and accept their supervision.
【作者單位】： 香港城市大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G640

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本文編號(hào)：1690222