發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 06:36

【摘要】：本文主要探討我國(guó)民辦高校師資管理問(wèn)題�；仡櫭褶k高校的發(fā)展歷程,首先概述了民辦高�？焖侔l(fā)展所取得的成就。如今,在國(guó)家相關(guān)政策和措施的有力促進(jìn)下,如今的民辦高校已經(jīng)發(fā)展成了我國(guó)高等教育的重要組成部分,截止2006年,我國(guó)民辦高校的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到278所。但隨著民辦高校的進(jìn)一步發(fā)展,民辦高校的師資問(wèn)題逐漸成為民辦高校發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題。所以,本文主要分析民辦高校師資管理中存在的問(wèn)題并提出解決措施。本文從宏觀和微觀兩方面提出民辦高校師資管理中存在的問(wèn)題。宏觀方面,政府對(duì)民辦高校的相關(guān)法律,法規(guī)和各種管理體制仍不健全,很多政策難以落實(shí)。微觀方面,如師資管理理念的落后；聘用體制不規(guī)范；師資結(jié)構(gòu)不合理；師資隊(duì)伍不穩(wěn)定；職后教育缺失以及激勵(lì)考核機(jī)制的不完善等等。針對(duì)以上問(wèn)題,本文提出以下建議,就政府而言,應(yīng)不斷完善民辦高校的相關(guān)政策,對(duì)民辦高等教育采取更加積極的人事政策和財(cái)政政策。同時(shí)糾正對(duì)于民辦高等教育的已有偏見(jiàn)。對(duì)于民辦高校而言,本文從人力資源管理與開(kāi)發(fā)的角度出發(fā),提出樹(shù)立正確的民辦高校師資管理理念；規(guī)范師資聘用體制；要不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；保持師資隊(duì)伍穩(wěn)定；提供更多的教師職后學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)其職業(yè)技能。同時(shí)考慮使激勵(lì)機(jī)制更加科學(xué),考核體制更加全面。 本文主要采用了對(duì)文獻(xiàn)資料的分析、比較和歸納的研究方法,在分析總結(jié)已有研究成果的基礎(chǔ)上,研究了我國(guó)民辦高校師資管理的現(xiàn)有問(wèn)題,并將對(duì)師資管理問(wèn)題的可操作性建議作為本文的創(chuàng)新點(diǎn)。
【圖文】：

第3章我國(guó)民辦高校師資師的年齡結(jié)構(gòu)狀況高校教師的年齡結(jié)構(gòu)，是指教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成的比例狀況，在一定程度上反映出民辦高校教學(xué)、科研的平的穩(wěn)定程度，直接影響教師的連續(xù)性和繼承性。的本科生的加入，我國(guó)民辦高校專職教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年年，我國(guó)民辦高校中30歲以下教師比例呈增加勢(shì)頭，勢(shì)，說(shuō)明這一群體的教師流失嚴(yán)重。60歲以上退休老教隊(duì)伍，為了保持一定的教學(xué)質(zhì)量，，各民辦高校近年青年教師的聘用力度，其30一45歲的中青年教師的比12000

完全依靠民辦高校自身學(xué)費(fèi)收入、創(chuàng)收及少量的社會(huì)援助待遇，因此，民辦高校教師的薪金待遇與公辦高校教師相距甚利方面無(wú)法對(duì)教師形成有效的激勵(lì)。不合理及其成因構(gòu)不合理的表現(xiàn)其自身的發(fā)展過(guò)程不斷調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。民辦高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)仍不合理，教師整體素質(zhì)魚(yú)待提高。職教師比:兼職教師比例仍然偏高兼職教師在民辦高校的發(fā)展中都扮演了極其重要的角色。但是如忽視自己專職教師隊(duì)伍的建設(shè)，民辦高校的可持續(xù)發(fā)展將不可辦高校的迅速發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的日益嚴(yán)峻，大多數(shù)的民辦職教師的局面，但師資隊(duì)伍中兼職教師的比例仍然偏高(如圖50000
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G648.7

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本文編號(hào)：2701009