大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)研究
發(fā)布時(shí)間:2020-06-08 10:12
【摘要】: 可持續(xù)發(fā)展是人類在反思?xì)v史特別是伴隨工業(yè)文明而至的生態(tài)環(huán)境惡化,自然資源銳減以及全球人口激增、貧富差距加劇等一系列威脅人類生存空間和延續(xù)前途的重大問(wèn)題時(shí)提出來(lái)的一種新的發(fā)展觀。我國(guó)作為發(fā)展中的國(guó)家走可持續(xù)發(fā)展之路是必然選擇,然而我國(guó)要達(dá)到在人與自然、人與社會(huì)的和諧中不斷發(fā)展,并非一蹴而就的事,更非少數(shù)人力所能及的,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須在全民族范圍內(nèi)進(jìn)行。目前我國(guó)全民族可持續(xù)發(fā)展意識(shí)還相當(dāng)薄弱,必須通過(guò)各種有效措施對(duì)我國(guó)全民族進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展思想和意識(shí)教育。大學(xué)生是中華民族的精華,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的未來(lái)中流砥柱。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展思想教育,使其牢固樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展意識(shí),是決定我國(guó)未來(lái)發(fā)展前途和命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性課題。目前我國(guó)學(xué)術(shù)界和教育界對(duì)這一課題的研究還缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性,,研究成果還很少見(jiàn)。本文從意識(shí)層次上針對(duì)大學(xué)生群體,探討了對(duì)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展教育的基本內(nèi)容和基本途徑、對(duì)策。從意識(shí)層次上研究可持續(xù)發(fā)展,將有助于人們深入系統(tǒng)地把握可持續(xù)發(fā)展理論。本文在論述中首先提出“人的自我生態(tài)化意識(shí)”、“社會(huì)綠色化意識(shí)”等概念,力圖從多層次、多角度探求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展意識(shí)教育的途徑。 全文共分四個(gè)部分: 第一部分論述了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)的基本內(nèi)容。包括,人的自我生態(tài)化意識(shí)、人與自然融合共生意識(shí)、社會(huì)綠色化意識(shí)、全球合作化意識(shí)。 第二部分論述了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)的意義。培養(yǎng)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對(duì)全民族可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的提高具有拉動(dòng)和輻射作用,對(duì)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展具有潛在的重要意義。 第三部分分析了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀和問(wèn)題。分析了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的現(xiàn)狀和大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀,以 及影響大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)的因素。 第四部分論述了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策與途徑。 從以上幾個(gè)方面,本文對(duì)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行了較為 系統(tǒng)、科學(xué)的分析,并就高等教育的現(xiàn)狀提出了大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意 識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策與途徑,力求作到理論聯(lián)系實(shí)際,具有可操作性,為對(duì) 大學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教育提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2002
【分類號(hào)】:G641
本文編號(hào):2702925
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2002
【分類號(hào)】:G641
【引證文獻(xiàn)】
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條
1 趙勝男;師范生可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)問(wèn)題及其教育研究[D];西南大學(xué);2012年
2 祝少輝;大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展理念的研究[D];西安科技大學(xué);2008年
本文編號(hào):2702925
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