發(fā)布時間：2020-06-09 03:51

【摘要】：隨著高等教育收費制度的實行，高等教育的收費標準和收費結(jié)構(gòu)等問題引起了人們的重視，成為社會各界關(guān)注的熱點。本文針對高等教育收費標準單一性問題，指出我國高等教育收費的功能僅僅停留于成本的，補償與分擔，還沒有成為高等教育的價格機制，，從而無法利用它來提高高校的辦學效率，優(yōu)化高等教育資源的配置。為此，本文提出高等教育應(yīng)該差別收費的觀點，并運用經(jīng)濟學理論和相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)對這一問題作了較全面的分析和論證，即不同高等學校所提供教育的質(zhì)量差異要求優(yōu)質(zhì)能優(yōu)價；“熱門專業(yè)”與“冷門專業(yè)”收費對高等教育個人收益率的偏離而造成的擁擠效應(yīng)要求專業(yè)收費加大差別；應(yīng)用學科和基礎(chǔ)學科對社會正外部性的大小不同呼喚著學科收費差別合理化；基于公民資源稟賦差異而導致的高等教育的失學問題，只有通過資助和獎勵等隱蔽手段來使個人收費差別化才能得以解決。文章的第三部分則運用經(jīng)濟學的相關(guān)理論對高等教育差別收費的經(jīng)濟意義進行了深入分析，得出實行高等教育差別收費將是一個社會福利增進的過程，從而價格手段——差別收費參與高等教育資源配置問題是必然和必要的。在此基礎(chǔ)上，本文提出了高等教育差別收費的實踐構(gòu)想，初步探討了高等教育差別收費的操作與實施，提出了在遵守收益者付費原則、選擇偏好原則、動態(tài)原則、支付能力原則等四大原則的基礎(chǔ)上，建立完善的高等教育差別收費的形成機制、控制機制、輔助機制，高等教育收費制度才能更加合理規(guī)范，資源配置趨向于社會最優(yōu)。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G649.2

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本文編號：2704116