發(fā)布時(shí)間：2020-12-02 12:10

　　本文概括敘述高校網(wǎng)絡(luò)德育的基本理論,針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)引起的傳統(tǒng)高校德育的變化,在分析我國高校網(wǎng)絡(luò)德育研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,借鑒國內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)的理論與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行我國高校網(wǎng)絡(luò)德育整體體系的建構(gòu)。全文共分五個(gè)部分:第一部分,高校網(wǎng)絡(luò)德育概述。首先界定了與高校網(wǎng)絡(luò)德育研究相關(guān)的概念。其次,分析了高校網(wǎng)絡(luò)德育的研究對(duì)象。再次,對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)德育特點(diǎn)進(jìn)行了歸納。最后,把思想政治教育的地位與功能作為切入點(diǎn),分析了高校網(wǎng)絡(luò)德育的地位與功能。第二部分,互聯(lián)網(wǎng)引起傳統(tǒng)高校德育的變化。這里從高校德育的目標(biāo)與任務(wù)、內(nèi)容、途徑與方法、管理四個(gè)方面的變化展開論述。第三部分,高校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀分析。先是從縱向的角度,分階段地論述了高校網(wǎng)絡(luò)德育的歷史發(fā)展。然后從橫向的角度,對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)德育所取得的成就與存在的不足之處從理論和實(shí)踐兩個(gè)不同的方面進(jìn)行分析。第四部分,國內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)的理論啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒。分別闡述了國外、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)德育的理論啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒。第五部分,我國高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)。從網(wǎng)絡(luò)德育的理念、目標(biāo)與任務(wù)、原則、內(nèi)容、途徑與方法、保障機(jī)制幾方面進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)德育整體體系的建構(gòu)。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、高校網(wǎng)絡(luò)德育概述
    （一） 高校網(wǎng)絡(luò)德育概念的界定
    （二） 高校網(wǎng)絡(luò)德育的研究對(duì)象分析
    （三） 高校網(wǎng)絡(luò)德育的特點(diǎn)
    （四） 高校網(wǎng)絡(luò)德育的地位與功能
二、互聯(lián)網(wǎng)引起傳統(tǒng)高校德育工作的變化
    （一） 高校德育的目標(biāo)與任務(wù)的變化
    （二） 高校德育的內(nèi)容的變化
    （三） 高校德育的途徑與方法的變化
    （四） 高校德育的管理措施的變化
三、我國高校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀分析
    （一） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的歷史發(fā)展
    （二） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀分析
四、國內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)的理論啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒
    （一） 國外高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)的理論啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒
    （二） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)的理論啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒
五、我國高校網(wǎng)絡(luò)德育體系建構(gòu)
    （一） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的目標(biāo)和任務(wù)
    （二） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的原則
    （三） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容
    （四） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的途徑與方法
    （五） 我國高校網(wǎng)絡(luò)德育的保障機(jī)制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
論文摘要（中文）
論文摘要（英文）
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2895284