發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 03:23

　　 隨著電子游戲產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,游戲玩家的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到空前規(guī)模,其中學(xué)生玩家的比重始終獨(dú)占鰲頭,學(xué)生是發(fā)展中的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?學(xué)生的可塑性強(qiáng),世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成,相對(duì)而言更容易接受教育。因此電子游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生玩家的影響也就顯得愈發(fā)重要。本研究主要針對(duì)電子游戲規(guī)則中道德的影響方面,立足于現(xiàn)有電子游戲與道德關(guān)系的理論基礎(chǔ)之上,重點(diǎn)研究基于道德視角下電子游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生玩家的影響。電子游戲的核心就是游戲規(guī)則,規(guī)則是玩家進(jìn)行游戲的基礎(chǔ)條件。對(duì)于生活中傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,大部分都是貼近現(xiàn)實(shí)生活中道德標(biāo)準(zhǔn),但是虛擬世界里的電子游戲既可以是模擬現(xiàn)實(shí)生活中一些生存規(guī)則,也可以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)則理想化,甚至還可能完全顛覆現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德規(guī)范。筆者認(rèn)為玩家在重復(fù)不斷的玩游戲的過程中,這些蘊(yùn)含道德的電子游戲規(guī)則同樣會(huì)潛移默化的影響玩家,特別是對(duì)玩家現(xiàn)實(shí)生活中的道德表現(xiàn),既具有積極正面的意義,也具有消極負(fù)面的影響。所以,根據(jù)社會(huì)道德規(guī)范要求設(shè)計(jì)出電子游戲的規(guī)則,就是為玩家提供了具有道德教育意義的游戲環(huán)境,使他們能在游戲的過程中,逐步強(qiáng)化社會(huì)角色意識(shí),接受潛在的道德規(guī)范的影響。本研究首先從電子游戲的規(guī)則入手,收集大量關(guān)于當(dāng)前條件下電子游戲規(guī)則對(duì)道德影響方面的研究成果。在此基礎(chǔ)上,以皮亞杰的“道德實(shí)在論”為根本,分析研究傳統(tǒng)游戲規(guī)則對(duì)道德產(chǎn)生影響的本質(zhì),再根據(jù)新行為主義強(qiáng)化理論和隱性教育機(jī)理論述電子游戲?qū)Φ赖庐a(chǎn)生影響的可能性。然后通過對(duì)《王者榮耀》學(xué)生玩家進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)現(xiàn)有電子游戲規(guī)則與道德研究的理論基礎(chǔ),確立當(dāng)前電子游戲規(guī)則影響學(xué)生玩家道德的四個(gè)維度,即玩家對(duì)電子游戲規(guī)則的知曉度、認(rèn)可度、執(zhí)行度和延伸度。從而篩選出電子游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生玩家產(chǎn)生的道德影響最具代表性的七個(gè)方面,即文明、信任、尊重、公正、暴力、沉溺和自私。最后,再通過抽樣訪談,運(yùn)用定量和定性的分析方法,從《王者榮耀》這款游戲規(guī)則應(yīng)用實(shí)例中詳細(xì)論述其對(duì)學(xué)生游戲玩家群體所帶來的道德影響。基于研究的結(jié)果,筆者針對(duì)當(dāng)前電子游戲規(guī)則中存在的問題,站在社會(huì)道德的角度對(duì)政府、游戲官方、學(xué)校、學(xué)生玩家提出了相應(yīng)意見建議:對(duì)于政府方面,要加強(qiáng)監(jiān)督;對(duì)于游戲官方,要優(yōu)化游戲規(guī)則;對(duì)于學(xué)校,要開展校園活動(dòng)、改善教育方法;對(duì)于學(xué)生玩家,要自覺擺正游戲心態(tài)、要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則、要樹立正確的游戲觀。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G899
【部分圖文】：

學(xué)生玩家對(duì)各類規(guī)則的了解情況

圖 3.1 學(xué)生玩家對(duì)各類規(guī)則的了解情況在詢問學(xué)生玩家能否回憶起游戲中的團(tuán)戰(zhàn)規(guī)則時(shí)，有 29 人表示會(huì)經(jīng)常清晰想起，有 46 人偶爾會(huì)有模糊的印象，只有 25 人表示幾乎想不起來；在詢問玩家對(duì)銘文系統(tǒng)的熟悉情況時(shí)，有 25 人表示非常熟悉經(jīng)常使用，有 47 人表示比較熟悉能使用，只有 28 人表示不太熟悉不太會(huì)用，如圖 3.2、圖 3.3 所示。由此可見，在大眾用戶當(dāng)中每名學(xué)生玩家對(duì)于電子游戲規(guī)則的知曉度是不同的，但有 75%以上的玩家對(duì)團(tuán)戰(zhàn)規(guī)則會(huì)有印象，72%以上的玩家對(duì)銘文系統(tǒng)比較熟悉，說明大部分學(xué)生玩家對(duì)于自己所玩游戲的規(guī)則還是比較了解的。

圖 3.1 學(xué)生玩家對(duì)各類規(guī)則的了解情況在詢問學(xué)生玩家能否回憶起游戲中的團(tuán)戰(zhàn)規(guī)則時(shí)，有 29 人表示會(huì)經(jīng)常清晰想起，有 46 人偶爾會(huì)有模糊的印象，只有 25 人表示幾乎想不起來；在詢問玩家對(duì)銘文系統(tǒng)的熟悉情況時(shí)，有 25 人表示非常熟悉經(jīng)常使用，有 47 人表示比較熟悉能使用，只有 28 人表示不太熟悉不太會(huì)用，如圖 3.2、圖 3.3 所示。由此可見，在大眾用戶當(dāng)中每名學(xué)生玩家對(duì)于電子游戲規(guī)則的知曉度是不同的，但有 75%以上的玩家對(duì)團(tuán)戰(zhàn)規(guī)則會(huì)有印象，72%以上的玩家對(duì)銘文系統(tǒng)比較熟悉，說明大部分學(xué)生玩家對(duì)于自己所玩游戲的規(guī)則還是比較了解的。
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