發(fā)布時間：2024-06-11 02:57

　　體育選項課因其獨(dú)特的優(yōu)越性在部分高校迅速開展，受到廣大師生的歡迎。體育選項課的開設(shè)是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)施的完善及相關(guān)教學(xué)條件的不斷優(yōu)化而實現(xiàn)。高校開展體育選項課條件不盡相同，課程設(shè)置豐富多樣，但是精神文明的發(fā)展激發(fā)了在校大學(xué)生對體育鍛煉的需求。如何能讓大學(xué)生在校期間通過體育選項課的教學(xué)得到能力的發(fā)展，掌握一技之長，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，必須分析影響選項課教學(xué)效果的因素，解決體育選項課教學(xué)過程中的問題，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。 本文采用專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法對中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行調(diào)查，分析因素提出改進(jìn)的相關(guān)建議。 通過調(diào)查得出以下結(jié)論：1.地質(zhì)大學(xué)體育選項課課程設(shè)置相對合理，基本滿足學(xué)生的興趣需要，對比北京地區(qū)優(yōu)秀高校其課程豐富程度尚且不足，體育課缺少理論課程。受教學(xué)資源的限制教學(xué)班級人數(shù)較多，組織教學(xué)困難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。2.地質(zhì)大學(xué)體育選項課評價方式缺乏科學(xué)性，把終結(jié)性評價作為評價學(xué)生的唯一形式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。評價主體單一，學(xué)生不參與評價，評價方式不能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。3.師資偏向年輕化，中青年教師相結(jié)...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 影響高校體育選項課教學(xué)效果教師因素的研究
        1.4.2 影響高校體育選項課教學(xué)效果學(xué)生因素的研究
        1.4.3 影響高校體育選項課體育教學(xué)效果其他因素的研究
2. 研究對象和方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 訪談法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 文獻(xiàn)資料法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3. 研究結(jié)果與分析
    3.1 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課課程設(shè)置
        3.1.2 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課選課方法
        3.1.3 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課教學(xué)評價
        3.1.4 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課教學(xué)效果
    3.2 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項課教學(xué)效果影響因素
        3.2.1 選課方法與課程設(shè)置存在的問題
        3.2.2 體育選項課評價方法存在的問題
        3.2.3 影響體育選項課教學(xué)效果的教師因素
        3.2.4 影響體育選項課教學(xué)效果的學(xué)生因素
        3.2.5 影響體育選項課教學(xué)效果的其他因素
    3.3 提高中國地質(zhì)大學(xué)體育選項課教學(xué)效果的策略
        3.3.1 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，擴(kuò)大高職稱教師的比例
        3.3.2 加強(qiáng)對學(xué)生選項體育課的指導(dǎo)
        3.3.3 選擇合適的教學(xué)方法手段
        3.3.4 建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)體系
        3.3.5 完善場地器材
        3.3.6 加強(qiáng)理論課教學(xué)
        3.3.7 對課外活動加強(qiáng)指導(dǎo)
        3.3.8 建設(shè)良好校園體育活動氛圍
        3.3.9 利用位置優(yōu)勢實現(xiàn)跨校交流
4. 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件
    附件 1
    附件 2
    附件 3
    附件 4
    附件 5



本文編號：3992298