發(fā)布時(shí)間：2025-01-15 11:37

　　 中國高校運(yùn)動(dòng)會(huì)最早是對(duì)早期教會(huì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式接納與觀念對(duì)接,辛亥革命以后完成主辦奪權(quán)與賦權(quán)增能,再到新中國70年非常態(tài)化向常態(tài)化轉(zhuǎn)向的演變,高校運(yùn)動(dòng)會(huì)呈現(xiàn)出了"發(fā)軔→自我尋建→規(guī)范化與國際化"邏輯進(jìn)程。重競技輕體質(zhì)、課程與實(shí)踐脫節(jié)、精神符號(hào)缺失、法制責(zé)任和法制保障是當(dāng)下高校運(yùn)動(dòng)會(huì)面臨的"實(shí)然"困境,在此基礎(chǔ)上,提出中國高校運(yùn)動(dòng)會(huì)未來發(fā)展的"應(yīng)然"進(jìn)路:淡化競技崇尚參與,實(shí)現(xiàn)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)教育本體回歸;競賽項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)堅(jiān)持多樣化與特色化的原則,盡可能滿足不同學(xué)生的體育參與需求;創(chuàng)新高校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織模式,激發(fā)參與的內(nèi)生動(dòng)力;強(qiáng)化高校運(yùn)動(dòng)會(huì)法制建設(shè),完善法律救濟(jì)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史邏輯
    1.1 形式接納與觀念對(duì)接:高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)軔之初(1890-1910年)
    1.2 從奪權(quán)到賦權(quán)增能:高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的自我尋建(1911-1948年)
    1.3 非常態(tài)化到常態(tài)化:新中國70年高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)范化與國際化(1949年至今)
2 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)然困境
    2.1 重競技輕體質(zhì)的觀念誤區(qū)
    2.2 體育課程與運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)踐脫節(jié)亂象
    2.3 模式化運(yùn)作造成高校體育精神符號(hào)缺失
    2.4 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)法制責(zé)任和法制保障不健全
3 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的應(yīng)然進(jìn)路
    3.1 淡化競技崇尚參與,實(shí)現(xiàn)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)教育本體回歸
    3.2 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽項(xiàng)目多樣化與特色化,滿足不同學(xué)生需求
    3.3 創(chuàng)新高校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織模式,激發(fā)競賽參與的內(nèi)生動(dòng)力
    3.4 加強(qiáng)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)法制建設(shè),完善法律救濟(jì)



本文編號(hào)：4027340