發(fā)布時間：2025-02-05 16:50

　　 隨著新時期學(xué)校體育工作對人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)戰(zhàn)略地位的逐步確立,學(xué)校體育競賽的安全、有序、常態(tài)發(fā)展成為新時期各級各類學(xué)校體育治理的重中之重。如何針對新形勢下的學(xué)校體育競賽組織管理現(xiàn)狀,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育競賽風(fēng)險防控與應(yīng)對,突破學(xué)校體育競賽風(fēng)險管理桎梏,成為全面夯實(shí)且深入推進(jìn)學(xué)校體育工作的重要議題。將改進(jìn)風(fēng)險矩陣法與德爾菲法、層次分析法充分結(jié)合,圍繞人員風(fēng)險、設(shè)施風(fēng)險、組織管理風(fēng)險及環(huán)境風(fēng)險四大主線,確立了涵蓋27個指標(biāo)的學(xué)校體育競賽風(fēng)險指標(biāo)體系,量化分析各風(fēng)險指標(biāo)的發(fā)生概率、影響力、風(fēng)險等級、權(quán)重及其可接受性,進(jìn)而提出新時期學(xué)校體育競賽風(fēng)險降低、風(fēng)險轉(zhuǎn)移、風(fēng)險規(guī)避和風(fēng)險接受的框架性應(yīng)對措施。

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【部分圖文】：

圖1 學(xué)校體育競賽風(fēng)險圖譜

風(fēng)險應(yīng)對一般分為風(fēng)險降低、風(fēng)險轉(zhuǎn)移、風(fēng)險規(guī)避和風(fēng)險接受四種方式[9]。風(fēng)險應(yīng)對二維矩(可能性和后果嚴(yán)重程度)的構(gòu)建可為選擇合理的風(fēng)險應(yīng)對措施提供參考:風(fēng)險影響高且發(fā)生風(fēng)險可能性也高則選擇風(fēng)險規(guī)避;風(fēng)險影響高且發(fā)生風(fēng)險的可能性低則選擇風(fēng)險轉(zhuǎn)移;風(fēng)險影響低且發(fā)生風(fēng)險可能性高則選擇風(fēng)險....

本文編號：4030144