發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 23:28

　　 韓雪的敘說(shuō)掀開(kāi)了研究的序幕,本研究旨在通過(guò)對(duì)韓雪生命歷程的探索,對(duì)其成長(zhǎng)歷程與專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的記錄,剖析影響其專業(yè)自我意識(shí)的因素,體會(huì)教師這份職業(yè)收獲的幸福與喜悅以及韓雪從一名新教師逐步走向成熟的歷程。 本研究采用質(zhì)的研究方法進(jìn)行,以敘說(shuō)的角度、生活史取向?qū)�韓雪的專業(yè)自我意識(shí)進(jìn)行探究。研究者在資料搜集上以深度訪談為主、文獻(xiàn)回顧為輔。通過(guò)韓雪親自敘說(shuō)個(gè)人生活經(jīng)歷以及研究者自身的追蹤觀察,了解其專業(yè)自我意識(shí)在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用。研究者以時(shí)間為序串起韓雪生命中重要的人與關(guān)鍵的事,并以此作為主要敘述部分,以第一人稱口吻帶著大家走進(jìn)韓雪的生命,體驗(yàn)她的七彩人生。 文章首先詳細(xì)介紹了韓雪如何從一個(gè)不諳世事的小女孩到成長(zhǎng)為一個(gè)略有知名度的教師的生活經(jīng)歷。論文資料搜集的時(shí)間是從她出生一直到2005年9月她去另外一所大學(xué)攻讀博士學(xué)位。把她確定為研究對(duì)象之前的資料以韓雪本人的敘述為主,輔之以韓雪的親人、領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友以及學(xué)生的敘述作為印證。之后的資料則是研究者的觀察、追蹤以及對(duì)被研究者的深度訪談獲取。這部分內(nèi)容以記敘為主,主要記錄韓雪的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及被確定為研究對(duì)象后她的部分課堂教學(xué)的內(nèi)容、她被邀請(qǐng)為不同性質(zhì)的學(xué)員所做的報(bào)告以及她網(wǎng)絡(luò)日志的部分摘選等能反映她日常生活的點(diǎn)滴。其中稍加研究者自己的評(píng)論。 其次,分析韓雪的成長(zhǎng)歷程。研究發(fā)現(xiàn):韓雪的專業(yè)成長(zhǎng)與其生活經(jīng)歷有極大的相關(guān),生活經(jīng)歷對(duì)她的專業(yè)發(fā)展有極大的影響,自我實(shí)現(xiàn)是韓雪專業(yè)發(fā)展的主軸。在整理韓雪的成長(zhǎng)歷程的影響因素時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)體的“人格特質(zhì)”和“重要他人與關(guān)鍵事件”等皆占有重要的地位,影響其專業(yè)自我意識(shí)發(fā)展的程度及其深度。同時(shí)本研究認(rèn)為,這些影響因素并非單一的因果關(guān)系,而是綜合的、交互作用后的結(jié)果。 最后,研究者對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)提出了一些比較具體的、可操作性的建議并且寫下了自己在進(jìn)行研究的過(guò)程中書(shū)寫韓雪故事的自我檢視,并期待這樣一份研究能激蕩出對(duì)教師專業(yè)發(fā)展不同研究方向的關(guān)懷。
【學(xué)位單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G451.1
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 緒論
    一、研究現(xiàn)狀
    二、概念界定
    三、研究對(duì)象
    四、研究方法
    五、研究目的和意義
    六、研究過(guò)程
第二章 歷史回顧——韓雪個(gè)人成長(zhǎng)簡(jiǎn)史
    一、學(xué)前期——語(yǔ)言天賦的萌芽
    二、小學(xué)期——教師角色的沉淀
    三、中學(xué)期——個(gè)性特質(zhì)的磨練
    四、大學(xué)期——初登三尺講臺(tái)
    五、研究生期——體悟教育真諦
    六、職后期——體味教師精髓
第三章 現(xiàn)場(chǎng)寫實(shí)——韓雪的專業(yè)生活點(diǎn)滴
    一、“我是誰(shuí)”——思考自己所扮演的角色
    二、“我在哪”——思考自己在職業(yè)生涯中的位置
    三、“我將走向何方”——探究自己需要什么、發(fā)展方向及如何發(fā)展
第四章 回眸反思——韓雪的專業(yè)自我意識(shí)剖析
    一、韓雪專業(yè)自我意識(shí)的外部影響因素分析
    二、韓雪專業(yè)自我意識(shí)的內(nèi)部影響因素分析
    三、專業(yè)自我意識(shí)對(duì)韓雪專業(yè)成長(zhǎng)的作用分析
    四、研究者與被研究者的省思
參考文獻(xiàn)
附錄（一）
附錄（二）
附錄（三）
附錄（四）
附錄（五）
附錄（六）
后記

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2881379