發(fā)布時間：2015-02-06 09:19

　　[論文摘要]隨著中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，尤其是我國跟越南的交往越來越密切， 社會各界對掌握越南語人才需求越來越大， 區(qū)域內(nèi)對復(fù)合型高素質(zhì)外語人才的要求越來越高。在此背景下，廣西區(qū)內(nèi)不少獨立院校為了適應(yīng)發(fā)展與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，紛紛開設(shè)了第二外語課程，北航北海學(xué)院也不例外。作為一所生源70%來自北方的獨立院校，越南語第二外語教學(xué)有著一定的難度。文章針對越南語作為第二外語在此類獨立院校的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)模式等方面的內(nèi)容進行探討，分析存在的問題，以期提出一些改進和發(fā)展的思考和途徑。

　　[論文關(guān)鍵詞]獨立院校 越南語 生源 現(xiàn)狀 對策

　　一、前言

　　根據(jù)教育部下發(fā)《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》的解釋，獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分校或其它類似的二級辦學(xué)機構(gòu)。獨立學(xué)院的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)行為要按照《高等教育法》和國家有關(guān)規(guī)定，接受教育部及省級教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的評估。
　　獨立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學(xué)生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實行新的辦學(xué)模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學(xué)院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責(zé)任；三是實行新的管理體制。獨立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。
　　北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院2005年建立，位于廣西壯族自治區(qū)北海市。毗鄰越南，市內(nèi)有著全國唯一的越南歸僑鎮(zhèn)。無論在地理位置上還是語言環(huán)境上，都有著得天獨厚的優(yōu)勢。從2006年開始北航北海學(xué)院下屬的東盟國際學(xué)院開設(shè)了越南語課程，定位為“二外越南語”。就越南語作為第二外語的實踐性來說，越南語有著其它語種（英語、法語、日語等）無法相比的優(yōu)勢。由于地緣優(yōu)勢，選修越南語課程的學(xué)生都有機會到語言對象國留學(xué)實踐，這也為學(xué)生能實際掌握和運用該門語言創(chuàng)造了更好的語言環(huán)境。然而，“北方性質(zhì)”濃厚的北航北海學(xué)院在設(shè)置小語種（本文僅針對越南語）課程上，并沒有充分認識到立足本地，服務(wù)地方經(jīng)濟的重要性，以及中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)對于小語種人才的需求。所以，存在以下幾方面的問題：1.課程設(shè)置不合理；2.選課范圍過于狹�。�3.教學(xué)目標指示不合理。

　　二、北航北海學(xué)院二外越南語的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)現(xiàn)狀
　　北航北海學(xué)院下屬東盟國際學(xué)院自2006年開設(shè)“二外越南語”課程。目前，有2名教師。教學(xué)時間從第二至第六學(xué)期。但是由于對第二外語的定位存在爭議（東盟國際學(xué)院主要以對外漢語專業(yè)為主），，導(dǎo)致其課時量的變化較大。每個學(xué)期的課時從48—64不等。所以，教師在上課時只能不斷根據(jù)變化的課時量進行教學(xué)調(diào)整，打亂了原本的教學(xué)計劃。
　　另外，如今市面上適合二外教學(xué)的越南語基礎(chǔ)教材少之又少。據(jù)筆者了解，其他開設(shè)了二外越南語教學(xué)的獨立院校通常采用的教材都是選擇專業(yè)學(xué)生使用的教材，如《新編越南語基礎(chǔ)教程》、《越南語教材》第一至三冊等。這些教材內(nèi)容往往太細，過于繁瑣，量多且大，并不適合二外學(xué)生。因此對于二外越南語教學(xué)來說，編寫一本合適二外越南語課程教學(xué)的越南語教材，勢在必行。
　　2006年，北航北海學(xué)院與越南河內(nèi)國家外語進行合作辦學(xué)，在第七學(xué)期把學(xué)生送到越南進行3個月的留學(xué)實習(xí)，相當于把越南語的課堂也拓展到了越南。二外越南語的學(xué)生在越南留學(xué)期間，通過在純正的語言環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，積極與越南學(xué)生交流，極大提高了越南語口語的能力。
　�。ǘ�）課程設(shè)置
　　目前，北航北海學(xué)院“二外越南語”只在下屬的東盟國際學(xué)院開設(shè)，其主要課程只有：基礎(chǔ)越南語（其中包括了語音和基本對話）。學(xué)生到了第7學(xué)期赴越南河內(nèi)國家大學(xué)進行為期三個月的留學(xué)實習(xí)。在越南留學(xué)期間的主要課程有：越南語聽力、越南語口譯、越南語口語、越南文化、越南文學(xué)、越南旅游、越南語寫作和越南語閱讀等。

　　三、教學(xué)改革及對策

　　自從泛北部灣經(jīng)濟合作區(qū)建立以來，小語種學(xué)習(xí)熱已成為中國西南區(qū)域各大專院校爭相開設(shè)的特色精品課程。特別是越南語課程，上世紀九十年代以來，兩個國家在經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的合作十分廣泛，因此，西南地區(qū)的學(xué)生多數(shù)喜歡選擇學(xué)習(xí)越南語。
　　然而，對于生源70%來自北方的北航北海學(xué)院來說，無論是在對東盟小語種重要性的認知上，還是在實際開展“二外越南語”教學(xué)上，都是一種新的挑戰(zhàn)和考驗。因此，筆者認為：
　�。ㄒ唬┟嫦虮辈繛�，重視發(fā)展二外越南語教學(xué)
　　北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院作為全國第一所由國家重點大學(xué)支援西部地區(qū)教育而成立的獨立院校，肩負著立足當?shù)兀�支援地方教育，服�?wù)地方經(jīng)濟的使命。
　　作為中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的橋頭堡，廣西與東盟各個國家，特別是和越南的合作與聯(lián)系十分密切，這種密切的關(guān)系延伸至了經(jīng)濟、文化和教育等方面。筆者認為，北航北海學(xué)院應(yīng)該更多地立足區(qū)域（廣西）這個最大的實際，切實把自身的優(yōu)勢與區(qū)域優(yōu)勢結(jié)合起來。認真把二外越南語重視起來。從目前的情況來看，二外越南語只在北航北海學(xué)院下屬的東盟國際學(xué)院開設(shè)，范圍過于狹小，沒有面向更廣泛的學(xué)生，阻礙了其他學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)越南語的機會。據(jù)了解，全國四大小語種培訓(xùn)基地之一的廣西民族大學(xué)下屬的各學(xué)院都有開設(shè)二外越南語，使學(xué)生多掌握了一門外語，同時也是多掌握了一門就業(yè)技能。用廣西民族大學(xué)越南語教授的話說：“倘若說廣西民族大學(xué)越南語專業(yè)的學(xué)生大部分進入黨、政、軍等國家機關(guān)，為促進了中越兩國人民的友誼做出了重大的貢獻，那么選修‘二外越南語’課程的畢業(yè)生則是中越兩國經(jīng)濟貿(mào)易的生力軍，為促進了中越兩國經(jīng)濟貿(mào)易交流與合作做出了積極的貢獻。”

　�。ǘ�）穩(wěn)定二外越南語課時量，側(cè)重口語教學(xué)
　　任何一門外語課程，都是需要穩(wěn)定的課時量來培訓(xùn)學(xué)生。筆者從這幾年擔任二外越南語課程教學(xué)情況來看，語音的學(xué)習(xí)非常重要，特別對新接觸該門課程語言的學(xué)生來說，有一定的難度，因此語音學(xué)習(xí)往往占據(jù)了該課程很重要的一部分內(nèi)容和課時。另外因為北航北海學(xué)院70%的生源來自北方，由于地域因素的原因，許多越南語的基本語音北方學(xué)生難以掌握，因此需要更多的時間對他們進行語音練習(xí)和糾音。通過幾年的實踐發(fā)現(xiàn)，要使北方學(xué)生正確（大部分）、牢固掌握越南語語音，課堂需要連貫的60個以上課時的時間。其后的口語課程練習(xí)，也需要相當?shù)恼n時來練習(xí)、鞏固和提高。二外越南語開課單位東盟國際學(xué)院要求小語種教學(xué)體現(xiàn)效率，則更應(yīng)該從實際出發(fā)保證穩(wěn)定的課時量，因此建議開課單位的二外越南語教學(xué)課時量穩(wěn)定在每學(xué)期64課時。
　　越南語作為一門實用性極強的語言，最大的特點就是有著許多的與漢語發(fā)音相同或者相似的單詞。另外越南語的語法和句型，相對于其他語種來說，較容易掌握。這些特點使得二外越南語的學(xué)習(xí)可以通過口語教學(xué)來實現(xiàn)。其過程主要通過讓學(xué)生模擬表演各種生活中可能遇到的場景。如：除了課堂上讓學(xué)生模擬一些課文中的場景（盡量加入自己的想法和語言，不需要完全和課文一致）之外，筆者還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完兩課之后，由3-5名同學(xué)一組，自由采景，使用DV拍攝一段不短于5分鐘的越南語情景對話，這樣既豐富的教學(xué)內(nèi)容又活躍了課堂氣氛。
　�。ㄈ�）充分利用資源，豐富教學(xué)方式
　　1.針對北航北海學(xué)院所處的地理位置，充分利用本地資源是十分重要的。北海有著全國唯一的越南歸僑鎮(zhèn)——僑港鎮(zhèn)。對于學(xué)習(xí)二外越南語的學(xué)生來說，僑港鎮(zhèn)無疑是一個進行初級“實戰(zhàn)”的最佳場所。從2007年開始，二外越南語學(xué)生就到僑港鎮(zhèn)越南一條街進行口語練習(xí)了，學(xué)生在這樣的練習(xí)中受益匪淺，極大地提高了學(xué)習(xí)越南語的興趣，對于越南語的單詞和句型的使用有了明顯的提高。但是遺憾的是，從2010年初開始，就沒有學(xué)生進行戶外練習(xí)了，其原因是學(xué)院取消了戶外教學(xué)計劃，這對二外越南語教學(xué)來說是不利的。筆者建議，大力開展戶外教學(xué)計劃。
　　2.充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，對二外越南語的學(xué)生提供了方便快捷的聲像資料，提高越南語教學(xué)效率和質(zhì)量。鼓勵學(xué)生多從網(wǎng)絡(luò)上收聽和收看越南電臺和影視節(jié)目，以此來熟悉越南語語感、語速。鼓勵學(xué)生進入各類專業(yè)越南語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，例如廣西民族大學(xué)越南語教學(xué)網(wǎng)站，在里面練習(xí)和下載對自己有用的越南語資料。鼓勵學(xué)生與越南留學(xué)生交朋友，鍛煉聽說讀寫的能力，在條件允許的情況下，組織和越南留學(xué)生的聚會等等。
　　3.擴展二外越南語教學(xué)課堂。2006年北航北海學(xué)院與越南河內(nèi)國家外語大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生在第七學(xué)期到越南河內(nèi)留學(xué)實習(xí)3個月。原本只能在課堂里模擬的生活場景，如今真實展現(xiàn)在學(xué)生面前。如何運用越南語在越南學(xué)習(xí)和生活，變成了學(xué)生亟待解決的問題，同時也極大地激勵了即將留學(xué)越南的學(xué)生努力學(xué)好二外越南語。

　　四、結(jié)語

　　北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院是一所還比較年輕的學(xué)校，因此在許多課程的設(shè)置和操作上可能還存在不足。在如何更加全面融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟和教育方面，如何更好發(fā)揮“國際化、應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)問題上，應(yīng)該進行更長遠的探索。 

 

 

本文編號：12550