發(fā)布時(shí)間：2020-11-05 06:33

　　 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者心理分析,闡述了影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素;結(jié)合“醫(yī)學(xué)教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程的制作把電子學(xué)習(xí)檔案概念用于對(duì)一門網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的監(jiān)控和評(píng)價(jià),其制作的電子學(xué)習(xí)檔案模塊對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情感交互有顯著的促進(jìn)作用。
【部分圖文】：

電子學(xué)習(xí)檔案結(jié)構(gòu)圖　　從結(jié)構(gòu)示意圖可以清楚看到課題要研究的電子
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9 朱燕燕;基于Web的小學(xué)生創(chuàng)新思維課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[D];山西師范大學(xué);2010年

10 孫凱;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容呈現(xiàn)模式”部分的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

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