廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究
一、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀及存在問題目前,在我國廣告行業(yè)社會(huì)市場(chǎng)中,需要大量的優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。但是在當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育體系下,大部分學(xué)生都是只具備高等學(xué)歷,卻缺乏實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),造成這不良現(xiàn)象的主要原因是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育模式和方法還不夠完善,存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中課程設(shè)計(jì)缺乏合理性和完善性由于我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教育沒有建立健全的教育體制,廣告設(shè)計(jì)中的美術(shù)基礎(chǔ)教育原本應(yīng)該在上大學(xué)之前完成和解決的問題,往往會(huì)拖延至大學(xué)期間才得以解決,甚至因?yàn)榉N種原因而沒有解決問題,因此在大學(xué)期間所開設(shè)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程,有三分之一的時(shí)間是進(jìn)行對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育,從而直接縮短了廣告設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)傳授教育的時(shí)間。例如,一些高校用一個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)繪畫等基礎(chǔ)課程的教育,而學(xué)生的基礎(chǔ)課程還沒有扎實(shí)就開始廣告專業(yè)知識(shí)的講解,會(huì)造成學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)水平低下,如果在基礎(chǔ)課程上花費(fèi)太多時(shí)間,就會(huì)影響廣告專業(yè)知識(shí)的教育質(zhì)量和效果。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)和安排的不合理,是造成廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育停滯不前的根本原因,同時(shí),也是社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生很關(guān)注又很難協(xié)調(diào)的問題。
(二)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)水平較差由于我國目前的教育體制以應(yīng)試教育為主,因此廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)前主要是注重文化課的學(xué)習(xí),因此廣告設(shè)計(jì)專業(yè)中很少有學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)前受過專業(yè)的訓(xùn)練或是對(duì)廣告專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。由于是為了應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力,大部分學(xué)生只是對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)中的部分課程進(jìn)行了具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,因此專業(yè)素質(zhì)不夠全面,這也直接造成了廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中,許多學(xué)生的審美意識(shí)淡薄,在廣告作品的欣賞以及具體設(shè)計(jì)實(shí)踐中缺乏審美能力。
(三)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中忽視了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,但是在廣告設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于老師手把手的指導(dǎo),不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。即使學(xué)生有獨(dú)立的思維以及廣告設(shè)計(jì)能力,但是在教育中缺乏團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng),因此學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)比較淡薄,學(xué)生缺乏合作精神,在走入社會(huì)之后, 由于廣告設(shè)計(jì)崗位需要與人溝通、交流與合作的特殊性,學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)能力, 因此無法適應(yīng)工作需要,不利于職業(yè)生涯的發(fā)展,容易被社會(huì)市場(chǎng)所淘汰。
二、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性目前,我國各大高校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生所學(xué)廣告設(shè)計(jì)理論知識(shí)專業(yè)化和系統(tǒng)化,所以培養(yǎng)出來的學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐能力比較差,對(duì)所學(xué)知識(shí)的融合性也比較薄弱。
由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育體系各學(xué)科之間的過于精細(xì)的分類,致使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科較多,致使老師在廣告設(shè)計(jì)教育教學(xué)的過程中過分的追求教學(xué)進(jìn)度,或者只重視理論研究而輕技能訓(xùn)練,顧此失彼,不能將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合起來,不利于培養(yǎng)提升學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)水平。
由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育模式和方法過于單一,并且在教育教學(xué)中個(gè)別的授課模式的信息含量較低,這就直接導(dǎo)致了學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理,從而使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的難度增大。所以,我們必須對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,樹立現(xiàn)代的教育觀念,構(gòu)建新知識(shí)、新思想、新信息的教學(xué)模式,使全新的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式更具有普及性、實(shí)效性和適用性,使學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富和不斷發(fā)展,使學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)觀念與時(shí)俱進(jìn),具有時(shí)代的特征, 以滿足社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的需求,因此,廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。
三、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新的具體措施
(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,明確教育目標(biāo)在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的過程中,老師不能在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,而是要轉(zhuǎn)變成全新的、多元化的教育觀念,明確教育目標(biāo),認(rèn)識(shí)到在教學(xué)的過程中學(xué)生占主體地位,并認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程的本質(zhì)是以學(xué)生吸取知識(shí)為主的活動(dòng),這就要求老師要在教學(xué)的過程中,根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的差異恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)內(nèi)容,積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴望。具體的做法主要表現(xiàn)在:首先,要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維,老師的作用不是教會(huì)學(xué)生廣告專業(yè)的理論知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)能力,訓(xùn)練學(xué)生獲得正確廣告設(shè)計(jì)和制作的方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力以及創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)的理論知識(shí)的掌握能力以及廣告設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐能力。
(--)改善教學(xué)形式,改進(jìn)授課方式在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中,要針對(duì)市場(chǎng)需求來確定廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中,必須從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)形式的改革,全面加強(qiáng)實(shí)際訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié),從而有效的提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用的能力,以廣告設(shè)計(jì)制作和管理能力為主進(jìn)行訓(xùn)練,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),有針對(duì)性和計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)崗位的學(xué)習(xí)、了解、體驗(yàn)及運(yùn)用,經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)鍛煉出優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)人才。同時(shí),廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課堂中,要加強(qiáng)老師與學(xué)生和學(xué)生之間的良好溝通和交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的專業(yè)水平。與此同時(shí),在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中我們的師生關(guān)系也應(yīng)該有所變化,將傳統(tǒng)的師傅和徒弟的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)師與客戶的關(guān)系,也就是說,設(shè)計(jì)師要積極地、主觀能動(dòng)性的將自己的想象力和表現(xiàn)力以及抽象思維充分發(fā)揮,真實(shí)自然的呈現(xiàn)作品,從而滿足客戶的實(shí)際需求,設(shè)計(jì)出使客戶滿意的廣告作品。
(三)注重實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì)在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革過程中。我們還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力,這就要求廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師不僅自身要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還要讓學(xué)生感受到實(shí)踐的重要性。要在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們了解廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課不單單是枯燥無味的理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),而是要培養(yǎng)學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)中融入自己的內(nèi)心思想和情感,讓學(xué)生在掌握廣告設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能外,還可以在設(shè)計(jì)的廣告作品中融人自己的感情,使設(shè)計(jì)的廣告作品具有生命力,并且能夠準(zhǔn)確的呈現(xiàn)出所要表達(dá)的情感。在這一過程中使學(xué)生將廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升學(xué)生的技能學(xué)習(xí)和知識(shí)學(xué)習(xí)能力,是他們所學(xué)到的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。通過廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新,能夠使學(xué)生更加正確、科學(xué)、靈活的掌握廣告設(shè)計(jì)的方法和技巧,在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中做到“寄情于物” 的設(shè)計(jì)效果,從而精準(zhǔn)的、完整的設(shè)計(jì)和塑造出廣告作品的藝術(shù)形象,將理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(四)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)途徑,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育中,老師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講授是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。所以,老師在提高自己的專業(yè)水平和個(gè)人修養(yǎng),同時(shí)也要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑,除了課堂教學(xué)是學(xué)生的學(xué)習(xí)的主要途徑之外,還要組織集體課和小組課,集體課和小組課的實(shí)施給老師提供了一個(gè)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)途徑的一個(gè)有利機(jī)會(huì)。這就需要老師在集體課和小組課上時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的輔導(dǎo)教育,組織他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,以小組形式討論和設(shè)計(jì)廣告作品,調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性,并且能夠增強(qiáng)他們的溝通和協(xié)調(diào)能力,在廣告作品設(shè)計(jì)中能夠汲取別人的設(shè)計(jì)思維方式和制作經(jīng)驗(yàn),使他們的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)渠道更加廣泛和多樣,有利于他們廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)途徑的轉(zhuǎn)變是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育改革的又一創(chuàng)新,有利于學(xué)生的知識(shí)范圍變得更加廣泛、更加具體,從而使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育水平進(jìn)一步提高。
(五)制定考核目標(biāo),創(chuàng)新特色教學(xué)在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革過程中,制定出相應(yīng)的考核目標(biāo),傳統(tǒng)的考核目標(biāo)僅僅是憑學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)作品來打分,去衡量一個(gè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平高低,這種考核標(biāo)準(zhǔn)不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握理論知識(shí)和專業(yè)技能,而且要具備一個(gè)廣告設(shè)計(jì)優(yōu)秀人才所具備藝術(shù)修養(yǎng),所以要培養(yǎng)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師所必須具備的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這就要求我們制定新的考核目標(biāo),對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)進(jìn)行書面測(cè)試;對(duì)學(xué)生所設(shè)計(jì)的廣告作品進(jìn)行考核打分;對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力在日常生活學(xué)習(xí)中進(jìn)行評(píng)估;最后,筆耕論文新浪博客,根據(jù)理論知識(shí)、專業(yè)技巧、日常實(shí)踐三項(xiàng)成績(jī)綜合評(píng)估學(xué)生的成績(jī)。這樣的考核方式利于與學(xué)生主觀能動(dòng)性的將理論、技巧和實(shí)踐相結(jié)合,齊頭并進(jìn)統(tǒng)籌兼顧的進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(六)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生廣告賽事相結(jié)合隨著社會(huì)多元化的發(fā)展,有關(guān)于廣告設(shè)計(jì)的賽事比比皆是,其中不乏一些針對(duì)大學(xué)生所舉辦的廣告設(shè)計(jì)大賽。老師在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中,授課計(jì)劃的安排可以與廣告設(shè)計(jì)大賽的命題相結(jié)合,比如針對(duì)國際大學(xué)生反對(duì)皮草藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽主題和要求,可以布置有關(guān)“反皮草” 廣告設(shè)計(jì)的命題。然后,能夠結(jié)合比賽內(nèi)容和其他參賽獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行分析比較,讓學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)所關(guān)注的視角以及思考廣告的商業(yè)性,從而能夠有效掌握廣告的本質(zhì)與核心,有利于學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn),從而提高學(xué)習(xí)的效率。
教學(xué)是一門藝術(shù),需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的目前形勢(shì)不容樂觀,廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),我們?cè)趶V告設(shè)計(jì)專業(yè)教育改革的過程中要堅(jiān)持以生為本,從學(xué)生的特點(diǎn)和素質(zhì)出發(fā),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,建立良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生將理論知識(shí)、專業(yè)技巧、實(shí)踐創(chuàng)新三者相結(jié)合,樹立他們學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的信心和樂觀心態(tài),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?偠灾,只有建立起一套真正符合時(shí)代特點(diǎn)和市場(chǎng)需求的全新的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育體系,才能真正的提高廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的教質(zhì)量,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)人才,才能從根本上推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的全面發(fā)展。
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