發(fā)布時間：2020-11-15 05:39

　　 隨著中國的日益繁榮,漢語這門有著悠久歷史的古老語言在世界范圍內(nèi)的影響力越來越大,越來越多的人投入到漢語學(xué)習(xí)中來。但是,由于時、空限制,現(xiàn)有的對外漢語師資、從事漢語教學(xué)的學(xué)校和機構(gòu)仍無法滿足這龐大的需求量,因此,對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)運而生。本文首先回顧了國內(nèi)外的對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,發(fā)現(xiàn)國外的平臺更容易消失,無法進(jìn)行長期的、階段性的漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。其次,分析了對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的現(xiàn)狀;通過前人已有的問卷調(diào)查結(jié)果分析使用對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)生的需求,并且以網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院和網(wǎng)上北語為例,探討對外漢語教學(xué)平臺的情況,再對比分析其課程設(shè)置和教學(xué)模式。然后,選取了最近幾年發(fā)展比較好的英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺51Talk和VIPKID,從學(xué)生需求、課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)資源四個方面與對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作對比,歸結(jié)其優(yōu)點,為對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)與發(fā)展提供一些借鑒意義。最后,對今后對外漢語網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展提出了一些發(fā)展建議。在課程設(shè)置方面,要做到:語言要素要齊頭并進(jìn)、言語技能分階段側(cè)重;豐富課程類型、優(yōu)化課程體系;語言教學(xué)與文化知識緊密結(jié)合;增添課程的趣味性因素;教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)。在教學(xué)模式方面,要做到:研發(fā)對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的移動端;完善測試與評估體系;建立評價機制,提升學(xué)習(xí)者自我效能感;增強課程的交互性、增加師生之間的聯(lián)系。
【學(xué)位單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3;G434
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 本課題的研究背景和意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)研究現(xiàn)狀及研究方法
        一、研究現(xiàn)狀
        二、研究方法
第一章 國內(nèi)外的現(xiàn)狀與分析
    第一節(jié) 國內(nèi)現(xiàn)狀及分析
        一、呈現(xiàn)方式
        二、課程時效性
    第二節(jié) 國外現(xiàn)狀及分析
        一、呈現(xiàn)方式
        二、課程時效性
第二章 對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的現(xiàn)狀分析
        一、漢語鏈（http://www.chineselinks.cn/）
        二、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺現(xiàn)狀
    第二節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的情況
        一、使用對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)者
        二、課程設(shè)置
        三、教學(xué)模式
第三章 英漢網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的對比分析
    第一節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院及網(wǎng)上北語
        一、選取依據(jù)
        二、網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院（http://www.chinesecio.com/）
        三、網(wǎng)上北語（www.eblcu.com）
    第二節(jié) 英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺51Talk及VIPKID
        一、選取依據(jù)
        二、英語教學(xué)網(wǎng)站:51Talk
        三、在線少兒英語網(wǎng)站VIPKID
    第三節(jié) 英漢網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的相關(guān)對比
        一、教學(xué)對象
        二、課程設(shè)置
        三、教學(xué)模式
        四、教學(xué)資源
        五、小結(jié)
第四章 對對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展建議
    第一節(jié) 對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程設(shè)置及教學(xué)模式
        一、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課程設(shè)置
        二、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課程設(shè)置的主要缺陷
        三、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式
        四、對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式的主要缺陷
    第二節(jié) 對對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程設(shè)置的發(fā)展建議
        一、語言要素齊頭并進(jìn),言語技能分階段側(cè)重
        二、豐富課程類型、優(yōu)化課程體系
        三、語言教學(xué)與文化知識緊密結(jié)合
        四、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做到與時俱進(jìn)
        五、增添課程的趣味性因素
    第三節(jié) 對對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)模式的發(fā)展建議
        一、研發(fā)對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的移動端
        二、完善測試與評估體系
        三、建立評價機制、提升學(xué)習(xí)者自我效能感
        四、增加課程的交互性,增加師生之間的聯(lián)系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2884404