發(fā)布時(shí)間：2024-06-30 02:10

　　《藥用植物學(xué)》是中藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,既要求植物形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)部分較高的理論性,又需要植物分類學(xué)部分的強(qiáng)化實(shí)踐。隨著人工智能(Artificial intelligence)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等越來越多的信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中,筆者了解并統(tǒng)計(jì)了目前國內(nèi)外市場基于AI和大數(shù)據(jù)等開發(fā)的主流植物識(shí)別類App,比較了各自特點(diǎn)、適用對(duì)象,并將之應(yīng)用于我院《藥用植物學(xué)》實(shí)際教學(xué)中,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效并加以總結(jié),以期結(jié)合當(dāng)下信息技術(shù),為促進(jìn)新時(shí)代背景下的教學(xué)方式改革提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1不同藥用植物識(shí)別App在應(yīng)用平臺(tái)累計(jì)下載使用量/萬次(數(shù)據(jù)截至2019.01.30)

表2目前市場主流植物識(shí)別App情況一覽(數(shù)據(jù)截至2019.01.30)名稱特點(diǎn)適用對(duì)象來源花伴侶a.權(quán)威性最高:基于中科院植物研究所圖像庫&用戶共建;偏重專業(yè)性,適用農(nóng)林藥科技工作者、在校生北京聯(lián)星時(shí)代科技有限公司b.識(shí)別范圍廣,能識(shí)別近11000種,基于....

圖2不同應(yīng)用平臺(tái)藥用植物識(shí)別App累計(jì)下載使用量(數(shù)據(jù)截至2019.01.30)

圖4的調(diào)查問卷結(jié)果顯示,不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物識(shí)別類App認(rèn)可度不同,高年級(jí)認(rèn)可度最高,對(duì)于2018級(jí)新生還有待認(rèn)識(shí)和了解,但不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物的認(rèn)可均不排斥,體現(xiàn)出95后00后的學(xué)生們對(duì)待新事物持開放態(tài)度,這時(shí)候老師合理的引導(dǎo),同學(xué)之間的推薦,對(duì)于他們的正確看待辨別使用這些工....

圖3我院中藥學(xué)本科對(duì)植物識(shí)別類App認(rèn)知度統(tǒng)計(jì)(n=83)

圖2不同應(yīng)用平臺(tái)藥用植物識(shí)別App累計(jì)下載使用量(數(shù)據(jù)截至2019.01.30)圖4我院中藥學(xué)本科生對(duì)植物識(shí)別類App認(rèn)可度統(tǒng)計(jì)(n=83)

圖4我院中藥學(xué)本科生對(duì)植物識(shí)別類App認(rèn)可度統(tǒng)計(jì)(n=83)

圖3我院中藥學(xué)本科對(duì)植物識(shí)別類App認(rèn)知度統(tǒng)計(jì)(n=83)3植物識(shí)別類App在《藥用植物學(xué)》教學(xué)中的使用情況

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