發(fā)布時間：2024-07-06 09:55

　　大規(guī)模減稅降費時期,各界對財政可持續(xù)性問題尤為關注。在這種"緊日子"的財政壓力環(huán)境下,地方政府會表現(xiàn)出怎樣的行為傾向,目前的證據(jù)還相對匱乏且不系統(tǒng)。本文以2010年教育事權(quán)改革為準自然實驗,研究了伴隨事權(quán)改革而形成的財政壓力對地方收支行為的影響。實證結(jié)果表明,為了實現(xiàn)中央政府提出的"2012年國家性財政教育經(jīng)費占GDP比重4%"的目標,地方政府的教育支出規(guī)模經(jīng)歷了快速擴張。在應對急劇支出需求所帶來的財政壓力時,地方政府沒有擴大稅基或強化征管,而是以犧牲其他支出的增長為代價,且在目標實現(xiàn)后,這類支出未得到彌補或改善。本文的研究對中國財政體制改革和現(xiàn)階段減稅降費具有重要啟示:一方面,在財政支出偏好和基本格局未得到根本改變的情況下,應防范民生性公共服務為財政壓力買單;另一方面,在關系到各級政府切身利益的財政體制或稅費制度改革時,應予以適當?shù)霓D(zhuǎn)移支付支持,避免改革對中國公共服務區(qū)域不均等程度的加劇。

【文章頁數(shù)】：15 頁

【部分圖文】：

圖12000—2017年國家財政性教育經(jīng)費占GDP比重

在以經(jīng)濟建設為中心的發(fā)展過程中,中國政府支出結(jié)構(gòu)形成了較為明顯的“重發(fā)展、輕民生”格局(傅勇、張晏,2007;尹恒、朱虹,2011),這導致了我國教育經(jīng)費處于長期投入不足的狀態(tài)(岳昌君、丁小浩,2003;袁連生,2009)。中共中央、國務院于1993年2月13日印發(fā)了《中國教育改....

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