發(fā)布時(shí)間：2025-02-08 12:12

　　黨的十八屆三中全會(huì)首次提出建立健全決策咨詢制度,重點(diǎn)建設(shè)一批具有重大影響力的高端智庫(kù),十九大報(bào)告中也再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色新型智庫(kù)的建設(shè)。教育智庫(kù)是中國(guó)特色新型智庫(kù)的一個(gè)重要類別,以教育領(lǐng)域中的重大戰(zhàn)略問(wèn)題和公共政策為主要研究對(duì)象,對(duì)提高我國(guó)政府制定教育決策的質(zhì)量和水平具有重要意義。本文首先對(duì)我國(guó)教育智庫(kù)的概念、特征進(jìn)行了界定和分析,從影響力排名、研究現(xiàn)狀兩方面分析了我國(guó)教育智庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀,指出了我國(guó)教育智庫(kù)在建設(shè)中存在的缺乏實(shí)證研究、獨(dú)立性不強(qiáng)、專業(yè)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系未建立、傳渠道不完善等問(wèn)題。其次,本文重點(diǎn)以日本國(guó)立教育政策研究所(NIER)為中心,從發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)等方面梳理了其發(fā)展的概況,運(yùn)用美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的智庫(kù)與公民社會(huì)計(jì)劃(TTCSP)中的指標(biāo)工具對(duì)NIER的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)剖析,以此得到相關(guān)的借鑒經(jīng)驗(yàn)。最后,基于我國(guó)教育智庫(kù)當(dāng)前發(fā)展存在的問(wèn)題以及從NIER發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示,探索性的從我國(guó)教育智庫(kù)的自身定位、研究方向、組織結(jié)構(gòu)、獨(dú)立性、監(jiān)管和考核評(píng)估、宣傳平臺(tái)建設(shè)等方面提出了具體的對(duì)策。相信隨著我國(guó)對(duì)教育智庫(kù)的重視不斷加強(qiáng)和相關(guān)建設(shè)的措施的不斷完善,我國(guó)教育智庫(kù)在今...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    一、研究的背景及意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
    三、研究目標(biāo)、研究方法
    四、研究?jī)?nèi)容及結(jié)構(gòu)框架圖
第一章 教育智庫(kù)概念界定及理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 教育智庫(kù)的概念及特征
        一、教育智庫(kù)的概念
        二、教育智庫(kù)的特征
    第二節(jié) 教育智庫(kù)建設(shè)的理論基礎(chǔ)
        一、政策過(guò)程理論
        二、組織激勵(lì)理論
第二章 我國(guó)教育智庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題
    第一節(jié) 我國(guó)教育智庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀
        一、我國(guó)教育智庫(kù)的影響力排名
        二、當(dāng)前我國(guó)教育智庫(kù)研究的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 我國(guó)教育智庫(kù)建設(shè)中存在的問(wèn)題
        一、建設(shè)熱情高漲,缺乏實(shí)證研究
        二、數(shù)量多以官方和高校教育智庫(kù)為主,獨(dú)立性不強(qiáng)
        三、專業(yè)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系未建立,評(píng)價(jià)方式未轉(zhuǎn)變
        四、宣傳渠道不完善,缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維
第三章 日本國(guó)立教育政策研究所(NIER)概況及特征分析
    第一節(jié) 日本國(guó)立教育政策研究所(NIER)概況
        一、NIER的發(fā)展歷程及組織結(jié)構(gòu)
        二、NIER的主要工作
    第二節(jié) 以GGTTI評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)NIER發(fā)展特點(diǎn)的分析
        一、資源指標(biāo)：人才隊(duì)伍專業(yè),財(cái)政來(lái)源穩(wěn)定,網(wǎng)絡(luò)共享及時(shí)
        二、利用率指標(biāo)：政府度重視高,注重國(guó)際合作,傳播渠道多樣
        三、產(chǎn)出指標(biāo)：調(diào)研能力強(qiáng),選題明確,以實(shí)證研究為主
        四、影響力指標(biāo)：為政府決策提供依據(jù),研究結(jié)果認(rèn)可度高
    第三節(jié) NIER的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)教育智庫(kù)的借鑒意義
        一、專注于持續(xù)性的實(shí)踐跟蹤調(diào)查
        二、注重研究員經(jīng)驗(yàn),人員上下流動(dòng)機(jī)制健全
        三、重視網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
        四、精細(xì)化的經(jīng)費(fèi)管理
第四章 我國(guó)教育智庫(kù)發(fā)展的對(duì)策建議
    第一節(jié) 明確自身定位,增強(qiáng)研究員獨(dú)立意識(shí)
        一、明確自身定位,制定發(fā)展目標(biāo)
        二、增強(qiáng)教育智庫(kù)獨(dú)立性,提高研究人員獨(dú)立意識(shí)
    第二節(jié) 優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和研究模式,完善人員激勵(lì)制度
        一、科學(xué)設(shè)置組織機(jī)構(gòu)
        二、根據(jù)研究模式設(shè)置多樣化的人員結(jié)構(gòu)
        三、完善我國(guó)教育智庫(kù)研究的相關(guān)保障制度建設(shè)
    第三節(jié) 建立和完善對(duì)我國(guó)教育智庫(kù)的監(jiān)管和考核評(píng)估制度
        一、設(shè)置合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)
        二、考核工作以政府為主導(dǎo),考核內(nèi)容側(cè)重研究成果的轉(zhuǎn)化
    第四節(jié) 加強(qiáng)宣傳平臺(tái)建設(shè),提升我國(guó)教育智庫(kù)的影響力
        一、打造科學(xué)的教育智庫(kù)宣傳體系
        二、利用大數(shù)據(jù)助推教育智庫(kù)宣傳平臺(tái)建設(shè)
        三、積極參與國(guó)際合作,提高我國(guó)教育智庫(kù)國(guó)際影響力
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝



本文編號(hào)：4031506