發(fā)布時間：2019-05-28 10:03

【摘要】：隨著網(wǎng)絡環(huán)境和移動閱讀設備的發(fā)展,閱讀步入數(shù)字化時代。通過對照組實驗的方法從信息獲取、信息理解和信息整合3個方面對移動閱讀和紙質(zhì)閱讀的認知效果差異進行分析發(fā)現(xiàn),紙質(zhì)閱讀適合深度、系統(tǒng)、宏觀的學習,而移動閱讀更適用于微觀的信息查詢和瞬時性學習。
[Abstract]:With the development of network environment and mobile reading equipment, reading has entered the digital age. Through the method of control group experiment, this paper analyzes the cognitive effect difference between mobile reading and paper reading from three aspects: information acquisition, information understanding and information integration. It is found that paper reading is suitable for deep, systematic and macro learning. Mobile reading is more suitable for micro information query and transient learning.
【作者單位】： 東南大學情報科技研究所;東南大學圖書館;
【分類號】：G252.17

【參考文獻】

相關博士學位論文 前1條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關博士學位論文 前3條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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