本文選題：幼兒 + 心理負荷��； 參考：《學前教育研究》2000年03期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 華愛華;從“教師預設”與“幼兒生成”談起[J];幼兒教育;2004年21期

2 趙華;“做中學”科學教育中教師的角色意識[J];遼寧教育研究;2005年07期

3 李愛玲,羅杰!山東;讓評估真正發(fā)揮作用[J];山東教育;2000年33期

4 肖穎;變抽象為具體[J];幼兒教育;2004年21期

5 黃宗英;雙人背球接力賽[J];幼兒教育;1984年04期

6 白利峰;傾聽:走向幼兒的內心深處[J];教育導刊.幼兒教育;2004年06期

7 李梅;;構建合理的師幼交往模式[J];中國教育研究論叢;2005年00期

8 余碧君;你是哪種類型的教師?[J];早期教育;1994年11期

9 吳瓊;怎樣淡化孩子的“告狀”意識[J];教育導刊.幼兒教育;2002年07期

10 馮志堅，王萍;淺議教師與幼兒的關系[J];學前教育研究;1996年04期

相關會議論文 前10條

1 薛莉;;一日活動中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導員論文征集活動論文匯編[C];2011年

2 唐凱Z，

本文編號：1741666