繪本開啟智障兒童的多元智能——以《我家是動物園》繪本閱讀教學(xué)為例
發(fā)布時間:2020-11-13 05:59
閱讀教學(xué)是培智語文教學(xué)的重要組成部分之一。但是,對于智障兒童來說,由于其認(rèn)知活動一般表現(xiàn)得較為遲鈍,注意力不集中,感知覺的主動性差、速度慢、效率低,對于抽象概念不理解,所以對于文字性較強的書籍閱讀起來存在困難。
【文章目錄】:
一、以繪本為載體,培養(yǎng)智障兒童良好的傾聽習(xí)慣
二、以繪本為載體,促進智障兒童語言能力的發(fā)展
三、以繪本為載體,激發(fā)智障兒童想象能力的發(fā)揮
四、以繪本為載體,培養(yǎng)智障兒童的良好行為習(xí)慣
五、以繪本為載體,開展豐富多彩的活動,開發(fā)智障兒童的多元智能
【相似文獻】
本文編號:2881828
【文章目錄】:
一、以繪本為載體,培養(yǎng)智障兒童良好的傾聽習(xí)慣
二、以繪本為載體,促進智障兒童語言能力的發(fā)展
三、以繪本為載體,激發(fā)智障兒童想象能力的發(fā)揮
四、以繪本為載體,培養(yǎng)智障兒童的良好行為習(xí)慣
五、以繪本為載體,開展豐富多彩的活動,開發(fā)智障兒童的多元智能
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本文編號:2881828
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