發(fā)布時間：2020-11-13 22:01

　　 新中國成立70年來,我國的幼兒園課程經(jīng)歷了從模仿借鑒到規(guī)范創(chuàng)新的發(fā)展歷程。幼兒園課程概念從消失到回歸,內(nèi)涵也不斷發(fā)生變化,體現(xiàn)了不同時期秉持的不同的課程理念,也說明了幼兒園教育改革的必要性和重要性。20世紀五六十年代,我國幼兒園課程經(jīng)歷了從"仿蘇"到偏離"蘇聯(lián)軌道"的過程,確立了學科課程與分科教學模式。改革開放以來,幼兒園課程進入了恢復與改革期,幼兒園課程開始由統(tǒng)一化走向多元化、自主化。自20世紀90年代以來,幼兒園課程進入規(guī)范和創(chuàng)新發(fā)展時期,多種多樣的課程實踐模式不斷涌現(xiàn)。21世紀以來,在多學科的理論觀照下,幼兒園課程呈現(xiàn)出創(chuàng)新變革的新局面。70年來,幼兒園課程建設和發(fā)展的事實表明,生活化、游戲化和整體性在幼兒園課程中或遠離或趨近,但一直是幼兒園課程研究繞不開的基本課題。

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 石筠弢;;90年代我國幼兒園課程改革和發(fā)展的特點[J];幼兒教育;1998年10期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 虞永平;張帥;;從模仿借鑒到規(guī)范創(chuàng)新——新中國成立70年來幼兒園課程的發(fā)展[J];南京師大學報(社會科學版);2019年06期

2 楊偉鵬;陳南希;;新加坡學前教育課程改革:歷程與啟示[J];幼兒教育;2018年09期

3 李康耀;;如何使學前教育走上科學化和規(guī)范化軌道——幼兒園“小學化”問題思考[J];基礎教育研究;2011年04期

4 田景正;張傳燧;路雪;;外國學前教育引進與20世紀下半期中國學前教育變革[J];河北師范大學學報(教育科學版);2007年02期

5 馬鑫;;探析當前加強幼兒教育的途徑[J];學園;2016年10期

6 藺志敏;;`基于學前教育的本位主義探討幼兒園課程的設置[J];亞太教育;2016年13期

7 王燕媚;崔永平;;回歸生態(tài):幼兒園課程的應然取向[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年12期

8 朱家雄;;當今我國學前教育應該主要關注的兩大問題[J];家教世界;2018年15期

9 陳曉紅;李召存;;課程建設與機構監(jiān)管:新加坡提高學前教育質(zhì)量之舉措[J];教育導刊(下半月);2015年11期

10 本刊綜合;;速覽[J];福建教育;2018年51期

相關博士學位論文 前10條

1 宋占美;課程標準化背景下美國學前教育課程實踐與存在問題的研究[D];華東師范大學;2012年

2 趙海燕;學前教育民俗文化課程研究[D];西南大學;2012年

3 裴小倩;全球化背景下有關中國學前教育的地域文化研究[D];華東師范大學;2010年

4 鄭子瑩;民辦幼兒園政府規(guī)制研究[D];西南大學;2013年

5 李敏;學前教育機構質(zhì)量督導研究[D];西南大學;2016年

6 張娜;學前教育課程模式設計研究[D];華中師范大學;2013年

7 何鋒;學前教育政府責任研究[D];南京師范大學;2012年

8 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學;2010年

9 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進[D];華東師范大學;2012年

10 田波瓊;幼兒園課程權力運作研究[D];西南大學;2014年

相關碩士學位論文 前10條

1 馮婭;新加坡中國學前教育課程比較研究[D];西華師范大學;2016年

2 葉謙;“學會共處”取向的學前教育課程建構[D];西南大學;2008年

3 楊楠;拉祜族學前教育現(xiàn)狀研究[D];云南師范大學;2017年

4 劉雷;全面二孩政策背景下學前教育財政政策研究[D];廣東財經(jīng)大學;2017年

5 苗浩林;學前教育改革發(fā)展示范區(qū)的滿意度調(diào)查研究[D];南京師范大學;2016年

6 郭丹;河源市農(nóng)村學前教育存在的問題與對策[D];仲愷農(nóng)業(yè)工程學院;2017年

7 曹曉云;政府購買學前教育服務困境研究[D];云南財經(jīng)大學;2017年

8 李蕾;基于知網(wǎng)的學前教育政策研究的內(nèi)容分析[D];浙江師范大學;2016年

9 朱星曌;學前教育公共服務網(wǎng)絡化治理機制研究[D];浙江師范大學;2016年

10 何維謙;幼兒家長對學前教育信息化認識的調(diào)查及對策研究[D];河南大學;2016年

本文編號：2882700