發(fā)布時間：2020-11-17 13:54

　　 我園利用地處蘇州古城西部橫塘片區(qū)的地理優(yōu)勢,積極開展各項課程建設,并把這些資源引入到日常教學中。在"教研、科研、培訓"三位一體的格局下帶領教師快速成長。建設課程中融入了更多的"生活精神""生活態(tài)度""生活實踐"。筆者在已有的優(yōu)良課程經(jīng)驗上,深入挖掘未來課程發(fā)展走向與空間,明晰兒童立場下園本課程建設的基本理念。經(jīng)過多年不斷總結探索,幼兒們游戲的空間、材料、背景得到大幅度的拓展。本文在不斷賦予課程建設新的內涵與活力中,進行總結,從而讓資源和素材真正為幼兒的快樂成長服務。
【文章目錄】：
一、用心發(fā)現(xiàn)改造不足
    （一）整合意識不足
    （二）環(huán)境開發(fā)不足
    （三）科學指導不足
二、潛心發(fā)掘優(yōu)化資源
    （一）隊伍建設精確定位
    （二）家長資源全面引進
    （三）社區(qū)資源有效整合
三、專心發(fā)酵積量質變
    （一）明晰課程理念
    （二）梳理課程目標
    （三）優(yōu)化實施途徑
        1. 整合資源體能循環(huán)
        2. 提升技能務實室場
        3. 改善環(huán)境創(chuàng)設
四、合心發(fā)展與時俱進

【相似文獻】

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10 修成靜;幼兒園園本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及策略研究[D];上海師范大學;2013年

本文編號：2887577