發(fā)布時間：2020-11-17 13:33

　　 幼兒園活動設(shè)計作為高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)核心能力之一,對學生的職業(yè)生涯有著重要的影響作用。以黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學前教育專業(yè)為研究對象,依據(jù)學生在實踐教學中教學能力現(xiàn)狀,分析幼兒園活動設(shè)計類課程實踐教學存在的問題,并通過課程改革實施"六位一體"的教學模式,完善實踐教學的管理和考核機制,大幅度提升學生的教育活動設(shè)計能力。
【文章目錄】：
一、學前教育專業(yè)學生在頂崗實習中教學能力現(xiàn)狀分析
    1. 學生備課準備工作不充分
    2. 學生缺乏教學經(jīng)驗,不能熟練使用各種教學方法
    3. 教學活動設(shè)計不能準確把握不同年齡階段幼兒的認知能力
二、當前幼兒園活動設(shè)計類課程實踐教學存在的問題
三、科學構(gòu)建幼兒園活動設(shè)計類課程實踐教學體系
    1. 教學案例觀摩
    2. 教案設(shè)計
    3. 教學模擬
    4. 試教
    5. 實踐教學競賽
    6. 實訓基地實踐演練
四、制定有效的評價機制,提高學生的實踐能力
    1. 實施“四項考核制”
    2. 加大創(chuàng)新教育活動設(shè)計能力考核的比重

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：2887557