發(fā)布時間：2020-11-20 14:22

　　 從幼兒園教師職業(yè)道德現(xiàn)狀以及大學(xué)責(zé)任、高校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來看,對高校學(xué)前教育專業(yè)師范生進行思想品德教育既有必要,同時也是高校責(zé)無旁貸的責(zé)任。綜合考慮高校學(xué)前教育專業(yè)師范生思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀,影響師范生道德發(fā)展的因素有學(xué)生自身的價值觀和專業(yè)認(rèn)同、高校思想品德課程設(shè)置及教學(xué)方法、班級文化以及教師自身的道德素養(yǎng)。要提高德育的實效性需強化學(xué)生的思想道德教育,改革已有的課程與教學(xué)方法,提高教師自身的道德修養(yǎng),將思想品德教育貫穿于教學(xué)過程中,采取多樣有效的思想品德評價方式,多方舉措提高思想品德教育的有效性,為入職后良好職業(yè)道德的形成奠定基礎(chǔ)。
【文章目錄】：
一、高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中進行德育的必要性
    （一）大學(xué)的道德責(zé)任
    （二）教師專業(yè)發(fā)展的道德責(zé)任
    （三）高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中進行德育的必要性
二、影響學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生道德發(fā)展的因素
    （一）師范生自身價值觀
    （二）班級文化
    （三）教師職業(yè)道德素養(yǎng)
    （四）課程設(shè)置及教學(xué)方法
    （五）專業(yè)認(rèn)同
三、高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中實施德育的途徑
    （一）教師以身作則,言傳身教
    （二）課堂教學(xué)中滲透道德教育
    （三）專業(yè)思想教育中強化道德教育
    （四）改革思想道德教育方法,提高德育實效性
    （五）課程評價體現(xiàn)德育

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻】

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10 翟艷;;從幼兒教師專業(yè)認(rèn)同看影響教師專業(yè)發(fā)展的因素[J];學(xué)前教育研究;2006年11期

【相似文獻】

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1 王小鶴;;高校學(xué)前教育專業(yè)師范生德育探索[J];陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報;2019年10期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

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4 劉天娥;高校本科學(xué)前教師教育課程設(shè)置的研究[D];華中師范大學(xué);2015年

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6 王小溪;幼兒園教師專業(yè)倫理研究[D];東北師范大學(xué);2013年

7 焦巖巖;“權(quán)利本位”理念下幼兒教師專業(yè)自主權(quán)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 楊曉飛;幼兒家長對幼兒園教師信任的調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2019年

3 黃菊;N市幼兒園教師專業(yè)自信調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2019年

4 宋倩倩;N市幼兒園教師積木素養(yǎng)調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2019年

5 景瓊;幼兒園教師激勵偏好調(diào)查研究[D];河南大學(xué);2019年

6 梁艷;民辦幼兒園教師流動現(xiàn)狀及引導(dǎo)研究[D];華中師范大學(xué);2019年

7 汪鈺潔;武漢市幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2019年

8 董雨果;卓越幼兒園教師專業(yè)成長個案研究[D];華中師范大學(xué);2019年

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10 盛文君;基于關(guān)聯(lián)主義的幼兒園教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究[D];華中師范大學(xué);2019年

本文編號：2891544