發(fā)布時(shí)間：2020-12-01 18:22

　　將山西民間手工藝融入幼兒園課程具有傳承民族文化、促進(jìn)幼兒發(fā)展和契合地方實(shí)際三重價(jià)值,其教育目標(biāo)以關(guān)注情感態(tài)度為宗旨,以培養(yǎng)動(dòng)手能力為基礎(chǔ),以發(fā)展思維力和創(chuàng)造力為突破,將剪紙、面塑、編織、布藝、皮影等山西民間手工藝合理篩選并整理創(chuàng)編,通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工實(shí)踐、社區(qū)共育等途徑融入幼兒園課程。 

【文章來(lái)源】：晉中學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年05期 第74-77頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、山西民間手工藝融入幼兒園課程的價(jià)值
    （一）社會(huì)價(jià)值———傳承發(fā)展民族文化
    （二）個(gè)體價(jià)值——促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
    （三）課程價(jià)值———契合地方實(shí)際需要[3]
二、山西民間手工藝融入幼兒園課程的目標(biāo)
三、山西民間手工藝融入幼兒園課程的內(nèi)容
    （一）合理篩選山西民間手工藝的教育內(nèi)容
    （二）整理創(chuàng)編山西民間手工藝的教育內(nèi)容
四、山西民間手工藝融入幼兒園課程的途徑
    （一）創(chuàng)設(shè)有山西民間手工藝特色的教育環(huán)境
    （二）開(kāi)展山西民間手工藝實(shí)踐活動(dòng)
    （三）充分利用家庭、社區(qū)和社會(huì)的民間手工藝資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民間工藝融入幼兒園課程的實(shí)踐探索[J]. 望歡.  教育教學(xué)論壇. 2016(21)
[2]民間工藝融入幼兒園課程的實(shí)踐與探索[J]. 婁小韻.  開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(11)

碩士論文
[1]幼兒園民族手工藝啟蒙教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 劉曉存.山東師范大學(xué) 2017
[2]幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源的開(kāi)發(fā)利用研究[D]. 陳金平.湖南師范大學(xué) 2012
[3]民間工藝融入幼兒園課程的意義及策略研究[D]. 趙淑芳.西南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：2894970