發(fā)布時(shí)間：2020-11-10 21:48

　　 改革開(kāi)放30多年來(lái),中國(guó)高等教育取得了巨大的成就,高等教育已從原來(lái)的精英教育轉(zhuǎn)變成如今的大眾教育,而呈現(xiàn)的問(wèn)題是大學(xué)生就業(yè)困境日益明顯。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)、家庭的幸福,更甚至于已經(jīng)成為影響社會(huì)穩(wěn)定潛在的重要因素。目前,大學(xué)生就業(yè)成為各級(jí)政府的重要任務(wù)之一。本論文選取當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為視角,深入研究了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。本論文共分六章。 第一章緒論,論述了選題背景及選題意義,論述了國(guó)內(nèi)外在影響大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題方面的研究現(xiàn)狀,并最終選擇中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、企業(yè)用人行為機(jī)理和大學(xué)生就業(yè)行為機(jī)理三類(lèi)因素作為論文的研究?jī)?nèi)容。 第二章研究了國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的就業(yè)思想和就業(yè)理論,論述了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于就業(yè)的主要觀點(diǎn),為研究?jī)?nèi)容提供了一定的指導(dǎo)理論基礎(chǔ)。 第三章主要研究了當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。我國(guó)適齡人員中的大學(xué)生比例相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言,還有很大的差距。雖然在改革開(kāi)放30多年的時(shí)間里,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得了較大的發(fā)展,但是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理對(duì)就業(yè)群體的影響還是巨大的。在這一章中,主要從中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的所有制形式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)三個(gè)部分對(duì)大學(xué)生的就業(yè)影響因素進(jìn)行比較分析。 第四章研究了企業(yè)用人機(jī)理。根據(jù)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,對(duì)當(dāng)前企業(yè)的用人機(jī)理進(jìn)行了分析,進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),指出了企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)的考慮因素和存在的問(wèn)題,從中觀的角度分析了造成大學(xué)生就業(yè)難的企業(yè)因素。 第五章研究了大學(xué)生就業(yè)機(jī)理。從微觀角度,即大學(xué)生自身就業(yè)行為的心理行為,依據(jù)TPB計(jì)劃行為理論建立了大學(xué)生就業(yè)行為模型,研究了大學(xué)生自身角度造成就業(yè)難的困境。 第六章以前面章節(jié)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的的困境追溯為基礎(chǔ),從健全政府宏觀調(diào)控機(jī)制、促進(jìn)企業(yè)行為優(yōu)化、完善高校助推大學(xué)生就業(yè)和提高大學(xué)生自身就業(yè)能力四個(gè)方面,提出了相關(guān)解決思路。
【學(xué)位單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類(lèi)】：G647.38
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題的背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外大學(xué)生就業(yè)研究綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)研究綜述
    1.3 研究?jī)?nèi)容及研究方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 大學(xué)生就業(yè)的理論基礎(chǔ)
    2.1 馬克思恩格斯的就業(yè)理論
        2.1.1 就業(yè)的前提是有理性的就業(yè)觀
        2.1.2 就業(yè)的本質(zhì)要求是實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)屬性和自然屬性的統(tǒng)一
        2.1.3 就業(yè)的最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展
    2.2 列寧的就業(yè)理論
        2.2.1 選擇適合自己的職業(yè),量力而行
        2.2.2 聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨和指導(dǎo)
    2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨四位主要領(lǐng)導(dǎo)人的就業(yè)理論
        2.3.1 毛澤東的就業(yè)理論
        2.3.2 鄧小平的就業(yè)理論
        2.3.3 江澤民的就業(yè)理論
        2.3.4 胡錦濤的就業(yè)理論
第3章 當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
    3.1 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)概念的詮釋
    3.2 所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
        3.2.1 中國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)組成分析
        3.2.2 不同所有制經(jīng)濟(jì)體對(duì)大學(xué)生吸收度分析
    3.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
        3.3.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的辯證統(tǒng)一
        3.3.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的需求關(guān)聯(lián)
    3.4 區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
        3.4.1 中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局
        3.4.2 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)分布與區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)
    3.5 本章小結(jié)
第4章 企業(yè)用人機(jī)理
    4.1 企業(yè)用人基本原則
        4.1.1 選擇人才要將人才的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)
        4.1.2 選擇人才要將人才的知識(shí)創(chuàng)新和企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步統(tǒng)一起來(lái)
        4.1.3 選擇人才要將人才的素養(yǎng)和企業(yè)的文化統(tǒng)一起來(lái)
    4.2 企業(yè)人才需求模型的構(gòu)建及實(shí)證分析
        4.2.1 企業(yè)人才需求要素分析及需求模型的構(gòu)建
        4.2.2 當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)情況調(diào)查與分析
        4.2.3 企業(yè)人才需求現(xiàn)狀對(duì)高校大學(xué)生擇業(yè)的啟示
    4.3 本章小結(jié)
第5章 大學(xué)生就業(yè)機(jī)理
    5.1 基于計(jì)劃行為理論的大學(xué)生就業(yè)行為模型構(gòu)建
        5.1.1 計(jì)劃行為理論（Theory of Planned Behavior,TPB）
        5.1.2 大學(xué)生就業(yè)行為模型構(gòu)建
        5.1.3 大學(xué)生就業(yè)意向影響因子
    5.2 問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)施
        5.2.1 計(jì)劃行為理論的研究變量設(shè)置
        5.2.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        5.2.3 T檢驗(yàn)
        5.2.4 因子相關(guān)性分析
        5.2.5 非參數(shù)檢驗(yàn)
    5.3 最終調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        5.3.1 樣本獲取方式
        5.3.2 大學(xué)生就業(yè)行為因子數(shù)據(jù)分析
    5.4 本章小結(jié)
第6章 解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的基本思路
    6.1 健全政府宏觀調(diào)控機(jī)制
        6.1.1 加強(qiáng)政策演進(jìn)與體制創(chuàng)新,促進(jìn)深度開(kāi)放
        6.1.2 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí),加大高素質(zhì)人才的吸收度
        6.1.3 推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,均衡大學(xué)生就業(yè)分布
        6.1.4 加快社會(huì)保障制度改革,完善人才流動(dòng)機(jī)制
        6.1.5 鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)園建設(shè),加大對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的扶持力度
    6.2 促進(jìn)企業(yè)行為優(yōu)化
        6.2.1 實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新,改善用人結(jié)構(gòu)
        6.2.2 培育企業(yè)社會(huì)責(zé)任感,優(yōu)化用人制度
    6.3 完善高校助推大學(xué)生就業(yè)的舉措
        6.3.1 改革課程體系,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
        6.3.2 提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
        6.3.3 加大指導(dǎo)力度,轉(zhuǎn)變就業(yè)理念
    6.4 提高大學(xué)生自身就業(yè)能力
        6.4.1 加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè),提高自身素質(zhì)水平
        6.4.2 改變傳統(tǒng)思維束縛,實(shí)現(xiàn)全方位就業(yè)
    6.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附表1 各問(wèn)項(xiàng)協(xié)方差關(guān)系
附表2 企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生人才需求情況調(diào)查問(wèn)卷
附表3 準(zhǔn)畢業(yè)生能力素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷
附表4 調(diào)查問(wèn)卷
攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文及研究成果
致謝
作者簡(jiǎn)介

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2878374