發(fā)布時間：2021-05-22 20:22

　　針對我國高校科技成果轉(zhuǎn)化率低的問題,以武漢理工大學(xué)為分析案例,從橫向科研供給側(cè)改革的視角,分析了高�？萍及l(fā)展的瓶頸及已有改革基礎(chǔ),以響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,提出改革的總體思路�；�于此,提出應(yīng)從建立橫向科研經(jīng)費可持續(xù)增長機(jī)制、加強(qiáng)校外科技合作與成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)建設(shè)管理、打造科技合作與成果轉(zhuǎn)化專業(yè)隊伍、培育橫向科研團(tuán)隊以及高價值專利包、構(gòu)建科技合作與成果轉(zhuǎn)化資源聯(lián)動機(jī)制等方面出發(fā)來構(gòu)建改革體系,冀能為我國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化提供理論支持與決策參考。 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,33(05)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)研究綜述
二、橫向科研供給側(cè)改革的必要性
    (一)主動適應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展導(dǎo)向
    (二)切實滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需要
    (三)充分發(fā)揮高等學(xué)校服務(wù)社會職能
    (四)突破高等學(xué)校橫向科技發(fā)展瓶頸
三、高等學(xué)校橫向科研供給側(cè)改革的“雙輪驅(qū)動”模式
    (一)高等學(xué)校橫向科研“雙輪驅(qū)動”模式的具體內(nèi)涵
    (二)高等學(xué)校橫向科研“雙輪驅(qū)動”模式的“四個轉(zhuǎn)變”
四、高等學(xué)校橫向科研供給側(cè)改革的實踐案例分析
    (一)整合校內(nèi)外資源,構(gòu)建科技合作與成果轉(zhuǎn)化資源聯(lián)動機(jī)制
    (二)強(qiáng)化橫向科研平臺支撐,加強(qiáng)校外科技合作與成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)建設(shè)管理
    (三)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)管理,推動專利申請和授權(quán)量質(zhì)雙提質(zhì)
    (四)加大科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支持力度,培育一批橫向科研團(tuán)隊
    (五)做好專利挖掘和布局,培育一批高價值專利包
    (六)拓展成果轉(zhuǎn)化渠道,科學(xué)選擇成果轉(zhuǎn)化路徑和策略
    (七)抓好橫向科研服務(wù)隊伍建設(shè),打造科技合作與成果轉(zhuǎn)化專業(yè)隊伍
五、結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3201612