摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)制造行業(yè)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)已成為世界上工程機(jī)械行業(yè)生產(chǎn)大國(guó)。施工企業(yè)機(jī)械化程度的推廣與廣泛使用，造成該行業(yè)工程機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)人員人才緊缺，現(xiàn)長(zhǎng)期急需一批懂操作能維修的工程維修技術(shù)人員填補(bǔ)空白。這就要求職業(yè)教育部門(mén)快速合理培養(yǎng)工程機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才是當(dāng)務(wù)之急。如何培養(yǎng)懂操作能維修技術(shù)人才，高職教育部門(mén)必須進(jìn)行教學(xué)體制改革，采取基于工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)（動(dòng)態(tài)模擬），引入“動(dòng)態(tài)”概念，是唯一途徑。如何將“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)引入教學(xué)的改革，是教學(xué)的突破。同時(shí)帶來(lái)工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)中的動(dòng)態(tài)管理與應(yīng)用的思考。
　　關(guān)鍵詞：發(fā)動(dòng)機(jī) 教學(xué) 實(shí)訓(xùn) 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 研究與應(yīng)用
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795(2011)01(a)-0000-00
　　
　　1 “靜態(tài)”實(shí)訓(xùn)背景
　　1.1 工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修教學(xué)實(shí)際情況
　　《工程機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》是工程機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)課程，其內(nèi)容是在該專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和課程體系改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心設(shè)置的；首先確定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才就業(yè)崗位（工程機(jī)械維修），并確定人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，最后確定具體的理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
　　但長(zhǎng)期操作中，工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》教學(xué)除授課程過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)各總成拆裝外，為提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增加了“維修”實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)機(jī)整體拆裝。也只是個(gè)整體過(guò)程拆裝。沒(méi)有檢驗(yàn)過(guò)程也無(wú)法檢驗(yàn)拆裝質(zhì)量。學(xué)生也只是按部就班的按要求完成發(fā)動(dòng)機(jī)的整體裝配，不知道自己裝配能否符合實(shí)際要求，對(duì)自己“工作成果”沒(méi)有檢驗(yàn)。理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，脫離生產(chǎn)實(shí)際內(nèi)容，學(xué)業(yè)結(jié)束對(duì)自己工作能力失去信心，沒(méi)有充足的把握勝任維修工作。畢業(yè)生調(diào)查反饋內(nèi)容重點(diǎn)是實(shí)踐工作能力差。畢業(yè)后還必須經(jīng)過(guò)崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，才能夠適應(yīng)工作。失去了高職教育培養(yǎng)一線(xiàn)工程技術(shù)人員的意義。
　　1.2職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
　　伴隨我國(guó)高級(jí)職業(yè)教育的發(fā)展，教學(xué)的深入改革，教學(xué)理念發(fā)生了根本變化，在遵循職業(yè)教育規(guī)律的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)（動(dòng)手能力，實(shí)踐技能）的培養(yǎng)。國(guó)外職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)情境教學(xué)法 “六段論”（資訊，決策，計(jì)劃，實(shí)施，檢查，上海商標(biāo)注冊(cè)，評(píng)估）的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)基于工作過(guò)程實(shí)訓(xùn)的加強(qiáng)，更加突出職業(yè)教育特色，適合社會(huì)需要，貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。要求工程機(jī)械使用與維修專(zhuān)業(yè)必須“市場(chǎng)化”，引入“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)概念。
　　
　　2 “動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)意義
　　2.1 工程機(jī)械“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)
　　根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，制定專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)方向加大本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐技能。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生能力和素質(zhì)。使學(xué)生上崗后就進(jìn)入工作狀況；“動(dòng)態(tài)”即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 只有“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)，才能夠保證大幅提升學(xué)生的工作能力及現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)是與企業(yè)實(shí)際用人需要相符合的最接近實(shí)際生產(chǎn)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加注重安全與環(huán)保及團(tuán)隊(duì)配合。實(shí)訓(xùn)過(guò)程建立“三級(jí)”檢驗(yàn)制度（裝配前檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)和總檢驗(yàn)）及檢驗(yàn)報(bào)告，作為考核的根據(jù)。同時(shí)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)教師具有更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)訓(xùn)過(guò)程必須確保安全、實(shí)訓(xùn)教師嚴(yán)格認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)提升實(shí)訓(xùn)教師的內(nèi)涵。
　　2.2 “動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)管理特點(diǎn)
　　發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程修理“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)同時(shí)帶來(lái)了實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)管理內(nèi)容的根本改變。為保證實(shí)訓(xùn)收到良好效果和順利進(jìn)行，必須建立完善的科學(xué)管理制度。
　　建立實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作能力考核制度是實(shí)訓(xùn)能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)；名師出高徒，只有有“實(shí)力”教師才能夠培養(yǎng)有“能力”的學(xué)生；“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)的實(shí)施，首先必須進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教師能力培訓(xùn)、考核，建立實(shí)訓(xùn)教師考核制度，持證上崗，才能夠確保發(fā)動(dòng)機(jī)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；
　　建立合理科學(xué)的實(shí)訓(xùn)中心管理制度是實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的保障；建立設(shè)備維護(hù)管理制度、配件采購(gòu)制度、配件管理制度（包含領(lǐng)用件管理制度）、工具管理制度和不斷補(bǔ)充完善制度，并確保實(shí)訓(xùn)管理制度的實(shí)施。
　　引進(jìn)科學(xué)的考核機(jī)制，建立實(shí)訓(xùn)進(jìn)度監(jiān)控制度、維修質(zhì)量保證制度。是保障和提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)估，定期對(duì)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)估，引導(dǎo)其不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
　　建立實(shí)訓(xùn)人員管理制度�？紤]專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)，確定實(shí)訓(xùn)分組率；合理確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，配備合理數(shù)量專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師；為提高動(dòng)手能力，“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)分組率每組不超過(guò)4人，確保實(shí)踐技能培養(yǎng)。
　　3 動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)具體操作
　　3.1實(shí)際“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃表
　　按照工程機(jī)械施工企業(yè)崗位維修班組的實(shí)際情況制定科學(xué)的“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃表，明確發(fā)動(dòng)機(jī)維修任務(wù)，細(xì)化工作內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。并實(shí)施情境“六段”教學(xué)法（資訊，決策，計(jì)劃，實(shí)施，檢查，評(píng)估），貫穿每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。見(jiàn)表3.1發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)計(jì)劃表
　　工作序號(hào) 工作內(nèi)容 工作要求 完成時(shí)間 備注
　　1 1發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)
　　2發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)拆卸
　　3發(fā)動(dòng)機(jī)解體 檢測(cè)項(xiàng)目規(guī)范合理
　　安全環(huán)保
　　拆卸順序正確合理 1小時(shí)
　　1小時(shí)
　　6小時(shí) 安全
　　安全
　　零件擺放規(guī)范不落地。
　　2 1零件清洗
　　2檢測(cè)
　　3采購(gòu)計(jì)劃
　　4外加工計(jì)劃 清洗徹底與環(huán)保
　　檢測(cè)項(xiàng)目規(guī)范合理
　　配件明細(xì)價(jià)格
　　外加工明細(xì)價(jià)格 1小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí) 環(huán)保
　　檢測(cè)結(jié)果分析判斷
　　詢(xún)價(jià)
　　詢(xún)價(jià)
　　3 1曲柄連桿機(jī)構(gòu)組裝
　　2缸蓋組裝
　　3正時(shí)組裝
　　4外圍組裝 裝配順序規(guī)范合理
　　裝配順序規(guī)范合理
　　裝配順序規(guī)范合理
　　裝配順序規(guī)范合理 2小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí) 階段裝配檢測(cè)
　　階段裝配檢測(cè)
　　階段裝配檢測(cè)
　　階段裝配檢測(cè)
　　4 1發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)裝配
　　2氣門(mén)間隙調(diào)整
　　3油路水路電路檢測(cè)
　　4起動(dòng)及檢測(cè) 安全操作
　　兩次調(diào)整法規(guī)范操作
　　操作順序標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
　　安全 2小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí)
　　2小時(shí) 安全
　　階段裝配檢測(cè)
　　階段裝配檢測(cè)
　　安全
　　5 1工作場(chǎng)地徹底清掃。
　　2工具歸類(lèi)。
　　3實(shí)訓(xùn)報(bào)告。 無(wú)塵
　　工具清潔、歸類(lèi)
　　3000字內(nèi)容齊全 2小時(shí)
　　1小時(shí)
　　5小時(shí) 設(shè)備擺放合理
　　合理歸類(lèi)
　　檔案保存
　　表3.1發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)計(jì)劃表（學(xué)生用表）
　　3.2：“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)考核：
　　由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師每天階段填寫(xiě)發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)考核表（教師用表），見(jiàn)表3.2，單項(xiàng)任務(wù)20分，全項(xiàng)工作任務(wù)滿(mǎn)分共100分總成績(jī)。
　　建立實(shí)訓(xùn)工作表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、考勤等扣分標(biāo)準(zhǔn)制度，確定實(shí)訓(xùn)總成績(jī)。重點(diǎn)突出“業(yè)績(jī)”維修結(jié)果的表現(xiàn)。
　　姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào)
　　實(shí)訓(xùn)任務(wù)
　　考核項(xiàng)目 考核標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)
　　資訊決策
　　計(jì)劃實(shí)施
　　檢查評(píng)估 合理使用資訊論文聯(lián)盟條件（0.5分）團(tuán)結(jié)合作正確決策（0.5分）
　　合理的單項(xiàng)工作計(jì)劃（1分）計(jì)劃順利實(shí)施過(guò)程（0.5分）
　　單項(xiàng)工作過(guò)程的檢查（1分）單項(xiàng)工作結(jié)果的評(píng)估（0.5分）
　　工具選擇
　　工具使用 根據(jù)題目正確選用拆裝工具（1分）每選用錯(cuò)誤一次扣0.25分；合理正確使用工具（1分）每使用工具不當(dāng)扣0.5分；工具亂放扣0.5分
　　拆裝考核 正確的拆裝步驟（4分）
　　拆裝步驟錯(cuò)誤一次扣2分；零件亂放一次扣2分
　　檢測(cè)考核 正確的檢測(cè)步驟（2分）
　　檢測(cè)步驟錯(cuò)誤一次扣1分；零件亂放一次扣1分
　　檢測(cè)結(jié)果 檢測(cè)結(jié)果正確（2分）
　　結(jié)果正確2分；結(jié)果基本正確1分；不正確0分
　　工作臺(tái)場(chǎng)地
　　清潔 工作臺(tái) 場(chǎng)地清潔（2分）
　　工作臺(tái)清潔1分；工作場(chǎng)地清潔1分
　　零件工具
　　擺放 零件工具擺放（2分）
　　零件擺放（1分），工作結(jié)束工具清潔歸檔（1分）
　　考核時(shí)間 20分鐘（2分）
　　每超過(guò)5分鐘扣0.5分
　　違章操作 違反安全操作規(guī)程：總成績(jī)0分
　　考核教師 考核日期 總成績(jī) 滿(mǎn)分20分
　　表3.2發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)考核表（教師用表）
　　
　　備注：參照國(guó)外先進(jìn)的培訓(xùn)理念，設(shè)計(jì)每天工作量，制定工作計(jì)劃；每天工作內(nèi)容含拆裝、檢測(cè)、清洗、維修等內(nèi)容，按考核標(biāo)準(zhǔn)歸類(lèi)，完成“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)內(nèi)容“設(shè)計(jì)”； 突出動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力。結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容安排合理階段檢查評(píng)估。
　　
　　4 實(shí)際應(yīng)用情況、效果分析
　　工程機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)兩屆“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成每天工作任務(wù)，在發(fā)動(dòng)機(jī)試車(chē)過(guò)程中，都能夠確保發(fā)動(dòng)機(jī)著車(chē)后不漏油、不漏水、發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)異響。效果非常理想。通過(guò)“動(dòng)態(tài)“實(shí)訓(xùn)，即鍛煉了實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)員細(xì)致認(rèn)真踏實(shí)工作作風(fēng)。畢業(yè)后“敢”于投入工作，企業(yè)反映良好。
　　
　　5 結(jié)語(yǔ)
　　通過(guò)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)的應(yīng)用，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)，不斷完善“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)的管理和實(shí)施；發(fā)展趨勢(shì)為與企業(yè)合作同時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，相應(yīng)調(diào)整實(shí)訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間和相應(yīng)內(nèi)容；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。設(shè)想將發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)擴(kuò)大到工程機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)其它專(zhuān)業(yè)課程底盤(pán)、電器、液壓等教學(xué)，教學(xué)成果一定會(huì)帶來(lái)“質(zhì)”的突破。


本文編號(hào)：1184