發(fā)布時間：2021-01-11 10:36

　　微機原理是自動化專業(yè)的一門多學科交叉且理論性和實踐性都較強的專業(yè)基礎課;針對微機原理課程中計算機的概念性結構與功能特性復雜、抽象,且通常不與某一實際硬件相掛鉤的特點;采用模塊化教學理念對理論體系及實踐體系進行構建,使學生掌握微機原理的基本知識和技能,通過項目驅動,完善學生的微機原理和專業(yè)知識體系,提高學生的綜合設計能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(42)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微機原理教學改革的思路
    （一）教學改革的方向
    （二）教學改革的目的
二、模塊化教學法與項目驅動
    （一）微機原理知識點的模塊化
    （二）模塊化和項目驅動的實驗內容
三、結論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于項目驅動法的模塊化教學改革研究[J]. 肖寶,李璞.  欽州學院學報. 2016(04)
[4]微機原理應用課程模塊化教學探討[J]. 王軍,倪驍驊,宦海祥,耿其東.  高校實驗室工作研究. 2013(04)
[5]基于能力導向的模塊化教學體系構建——合肥學院模塊化教學改革的理論與實踐[J]. 邵一江,劉紅.  合肥學院學報(自然科學版). 2013(04)
[6]從德國漢諾威應用科學大學模塊化教學改革看學生能力的培養(yǎng)[J]. 徐理勤,趙東福,顧建民.  高教探索. 2008(03)



本文編號：2970614