區(qū)域聯(lián)動模式在多區(qū)護(hù)理管理中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2020-12-05 05:17
在軍隊體制編制改革的大背景下,新組建的醫(yī)院多數(shù)呈現(xiàn)1+X的組成模式,工作面臨多城多區(qū)相距較遠(yuǎn)、人員隊伍結(jié)構(gòu)斷層、?苾(nèi)涵參差不齊、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)多元差異、科研創(chuàng)新低端分散等問題。通過分析改革后新組建的某院護(hù)理存在的矛盾和問題,總結(jié)區(qū)域聯(lián)動模式實踐運用經(jīng)驗,以就近相鄰原則,突出優(yōu)勢學(xué)科的酵母帶動作用,開啟醫(yī)院間、醫(yī)院門診部間區(qū)域聯(lián)動,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射效應(yīng),實現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量同質(zhì)化、人才培育梯次化、學(xué)科建設(shè)?苹⒖蒲袆(chuàng)新集成化。形成多地資源互補、護(hù)理質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的區(qū)域合作模式,助推護(hù)理學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。
【文章來源】:解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020年09期 第881-883頁
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 醫(yī)院整合后面臨的問題
1.1 多城多區(qū)位置分散
1.2 人才隊伍結(jié)構(gòu)失衡
1.3 內(nèi)涵建設(shè)多元差異
1.4 科研創(chuàng)新低端分散
2 解決對策
2.1 根據(jù)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略
2.2 融合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源 制定多區(qū)同質(zhì)管理標(biāo)準(zhǔn)
2.2.1 實施同質(zhì)化管理
2.2.2 遵循差異化發(fā)展
2.2.3 持續(xù)?苹ㄔO(shè)
2.3 結(jié)合區(qū)域人員現(xiàn)狀 制定總體人才培養(yǎng)規(guī)劃
2.3.1 培養(yǎng)學(xué)科帶頭人 外引內(nèi)培發(fā)力
2.3.2 實現(xiàn)“雙上雙下” 資源流動共享
2.3.3 挖掘各類人員潛能 多種形式培養(yǎng)
2.4 整合區(qū)域科研力量 提升科研成果顯性價值
2.4.1 實現(xiàn)科研方向從“散”到“聚”的轉(zhuǎn)變
2.4.2 發(fā)揮護(hù)理專業(yè)學(xué)組引領(lǐng)作用
3 效果評價
3.1 區(qū)域聯(lián)動模式下儲備骨干力量
3.2 區(qū)域聯(lián)動模式下實現(xiàn)同質(zhì)化管理
3.3 區(qū)域聯(lián)動模式下帶動專科內(nèi)涵質(zhì)量的提升
3.4 區(qū)域聯(lián)動模式下完成科研力量的聚優(yōu)增效
4 小 結(jié)
本文編號:2898948
【文章來源】:解放軍醫(yī)院管理雜志. 2020年09期 第881-883頁
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 醫(yī)院整合后面臨的問題
1.1 多城多區(qū)位置分散
1.2 人才隊伍結(jié)構(gòu)失衡
1.3 內(nèi)涵建設(shè)多元差異
1.4 科研創(chuàng)新低端分散
2 解決對策
2.1 根據(jù)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略
2.2 融合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源 制定多區(qū)同質(zhì)管理標(biāo)準(zhǔn)
2.2.1 實施同質(zhì)化管理
2.2.2 遵循差異化發(fā)展
2.2.3 持續(xù)?苹ㄔO(shè)
2.3 結(jié)合區(qū)域人員現(xiàn)狀 制定總體人才培養(yǎng)規(guī)劃
2.3.1 培養(yǎng)學(xué)科帶頭人 外引內(nèi)培發(fā)力
2.3.2 實現(xiàn)“雙上雙下” 資源流動共享
2.3.3 挖掘各類人員潛能 多種形式培養(yǎng)
2.4 整合區(qū)域科研力量 提升科研成果顯性價值
2.4.1 實現(xiàn)科研方向從“散”到“聚”的轉(zhuǎn)變
2.4.2 發(fā)揮護(hù)理專業(yè)學(xué)組引領(lǐng)作用
3 效果評價
3.1 區(qū)域聯(lián)動模式下儲備骨干力量
3.2 區(qū)域聯(lián)動模式下實現(xiàn)同質(zhì)化管理
3.3 區(qū)域聯(lián)動模式下帶動專科內(nèi)涵質(zhì)量的提升
3.4 區(qū)域聯(lián)動模式下完成科研力量的聚優(yōu)增效
4 小 結(jié)
本文編號:2898948
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