發(fā)布時(shí)間：2024-06-29 14:08

　　校服作為一種獨(dú)特的文化形式,反映出一個(gè)學(xué)校的人文氣息與精神風(fēng)貌,甚至反映出一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家教育的文明程度及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平。校服作為制服的一種,源于民主與平等的價(jià)值觀,不僅可以對(duì)學(xué)生形成健康的審美塑造,還對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)和集體榮譽(yù)感具有重要的作用五十年代以來(lái),我國(guó)的校服雖然經(jīng)過(guò)幾代更迭,但是,最終卻被定格在“臃腫肥大、冬冷夏熱、毫無(wú)美感”上,校服本身的意義無(wú)法彰顯。特別是校服作為校園文化的重要組成部分所應(yīng)發(fā)揮的育人價(jià)值,被掩埋在了來(lái)自社會(huì)、師生與家長(zhǎng)的譴責(zé)聲中。如何重塑校服形象,喚醒人們對(duì)校服的文化屬性認(rèn)知,發(fā)掘校服文化的育人價(jià)值,完善人才培養(yǎng)的美育目標(biāo),如今已成為中國(guó)社會(huì)的普遍認(rèn)識(shí)。因此,本文以“校服文化”為研究?jī)?nèi)容,以“育人價(jià)值”為研究對(duì)象,結(jié)合專業(yè)所長(zhǎng),通過(guò)校服的設(shè)計(jì)實(shí)踐,來(lái)探討校服文化的育人價(jià)值,揭示透過(guò)設(shè)計(jì)手段以達(dá)到育人目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑。本文首先介紹了研究背景、研究現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,并通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查與文獻(xiàn)分析,從校服文化的育人功能入手,在資料收集與整理、對(duì)比與歸納的基礎(chǔ)上,闡述了校服的概念及特點(diǎn)。通過(guò)校服文化所描述的物質(zhì)屬性、精神屬性和行為屬性進(jìn)行梳理和分析,對(duì)校服所帶...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1云南師范大學(xué)附屬學(xué)校文化校服展示（圖片來(lái)源：作者拍攝）

第一章緒論4在求學(xué)期間，作者參與了云南師范大學(xué)附屬學(xué)校的校服設(shè)計(jì)與投入市場(chǎng)等一系列的工作（如圖1.1所示），隨后，在校服文化傳播方面積極投入，多次參加各層次比賽和相關(guān)推介活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)和社會(huì)的認(rèn)可（如圖1.2所示），本文的選題正是基于我國(guó)校服的歷史文化現(xiàn)狀，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐產(chǎn)....

圖1.2云南師范大學(xué)附屬學(xué)校文化校服活動(dòng)展示（圖片來(lái)源：作者拍攝）

第一章緒論4在求學(xué)期間，作者參與了云南師范大學(xué)附屬學(xué)校的校服設(shè)計(jì)與投入市場(chǎng)等一系列的工作（如圖1.1所示），隨后，在校服文化傳播方面積極投入，多次參加各層次比賽和相關(guān)推介活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)和社會(huì)的認(rèn)可（如圖1.2所示），本文的選題正是基于我國(guó)校服的歷史文化現(xiàn)狀，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐產(chǎn)....

圖1.3英國(guó)老式海軍校服（圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)，作者整理）

第一章緒論5第二節(jié)研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題一、研究現(xiàn)狀（一）國(guó)外研究現(xiàn)狀1.英國(guó)校服的發(fā)展概述從根本上來(lái)講，全球的校服發(fā)展都與英國(guó)的校服有著密切的聯(lián)系，其中以款式上最為明顯。英國(guó)的校服是隨著英國(guó)社會(huì)的變遷而發(fā)展的。據(jù)傳，校服的出現(xiàn)來(lái)自于英國(guó)女王的一個(gè)奇妙想法。在十九世紀(jì)，帝國(guó)仰仗其強(qiáng)....

圖1.4英國(guó)教會(huì)學(xué)校的藍(lán)制服（圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)，作者整理）

第一章緒論6在十九世紀(jì)末，英國(guó)開始施行適齡兒童上學(xué)免費(fèi)的政策，這時(shí)免費(fèi)接收學(xué)生的一般都是教會(huì)學(xué)校，所以其校服款式多為下擺很長(zhǎng)的藍(lán)色袍子，搭配帶褶皺的經(jīng)典襯衣，此校服有著鮮明的傳教士風(fēng)格(如圖1.4所示)。同樣，英國(guó)教會(huì)讓學(xué)生統(tǒng)一穿著也是希望通過(guò)此舉來(lái)平衡不同生活水平的孩子的心理差....

本文編號(hào)：3997668