計算機基礎教育是面向非計算機類各專業(yè)學生的計算機教育<1>。與其它傳統(tǒng)的基礎課如數(shù)學、物理、化學、外語等一樣，計算機基礎教育已成為大學本科生基礎教學的重要組成部分。計算機基礎教育大致可分為三個層次：計算機文化基礎、計算機技術基礎和計算機應用基礎。計算機文化基礎課程是為了培養(yǎng)人們的計算機認識，課程不主要講解計算機基礎知識和基本操作技能。計算機技術基礎課程則是為學生后續(xù)課程學習、畢業(yè)設計以及計算機應用開發(fā)打下一個較為全面的基礎，課程主要講解計算機中軟件、硬件的基礎知識。計算機應用基礎課程則是針對當前計算機的主要應用領域，講述一些必要的知識、方法和技能，以解決實際問題。

《微機原理與應用》和《單片機原理與接口技術》課程是機械類各專業(yè)所開設的課程，分別屬于計算機技術基礎和計算機應用基礎層次。本文討論了有關機械類《微機原理與應用》和《單片機原理與接口技術》課程的教學方法和教學手段。

二、機械類微機原理與應用和單片機原理及接口技術課程的教學特點

（一） 課程內(nèi)容簡介<2> <3><4>不

《微機原理與應用》課程內(nèi)容主要包括：計算機的基礎知識（計算機的發(fā)展概述、計算機中的數(shù)、無符號二進制數(shù)的算術運算和邏輯運算、帶符號二進制數(shù)的表示及運算、二進制編碼）、8086/8088微型計算機基礎知識（微型計算機基本結(jié)構(gòu)、8086/8088微處理器、8088的外部引腳及其功能、8086/8088的功能結(jié)構(gòu)、8086/8088的存儲器組織、8086/8088的工作時序）、8088/8086的指令系統(tǒng)、匯編語言程序設計、中斷技術等。課程詳細地講述8088/8086微處理器的編程結(jié)構(gòu)及8088/8086的匯編語言編程技巧。微機原理與應用課程為以后從事機電控制技術以及微機的應用打下一個較為全面的基礎。

《單片機原理與接口技術》課程內(nèi)容主要包括：MCS-51系列單片機的硬件結(jié)構(gòu)、組成原理、尋址方式、指令系統(tǒng)、擴展技術、中斷系統(tǒng)機制、定時器、計數(shù)器、串行通信接口技術等。課程詳細地講述MCS-51系列單片機匯編語言的編程技巧，重點闡明單片機的擴展方法及組成單片機應用系統(tǒng)的設計技術。單片機原理及接口技術課程為以后從事自動控制、智能儀器儀表、機電一體化技術以及各類單片機的應用打下一個較為全面的基礎�？梢哉f《單片機原理及接口技術》課程是提高單片機應用設計能力，適應科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。

（二）課程內(nèi)容教學特點

隨著21世紀科學技術高速發(fā)展，新能源、新技術不斷出現(xiàn)，尤其是信息處理和控制技術的飛速發(fā)展，筆耕文化推薦期刊，使得傳統(tǒng)的機械產(chǎn)品正逐漸向高度自動化機械產(chǎn)品轉(zhuǎn)換。可以說純機械產(chǎn)品已逐漸被機電系統(tǒng)所取代，機電系統(tǒng)是機械設備和電氣動力相組合的系統(tǒng)，而目前所有的機電系統(tǒng)都是基于計算機控制技術來實現(xiàn)的，所開發(fā)的 機電產(chǎn)品的控制系統(tǒng)都是以計算機控制技術為基礎的，控制系統(tǒng)的發(fā)展方向是智能和柔性。由此可知，《微機原理與應用》和《單片機原理與接口技術》課程是掌握高新科學技術的基礎。

從《微機原理與應用》和《單片機原理與接口技術》課程內(nèi)容可以看出，兩門課程具有很多的共性知識，其重復面較大。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一是兩門課程均為技術基礎類課程，其先修課均為電子技術基礎課，可以說兩門課均為復雜同步時序邏輯電路的應用，應歸屬于電子技術應用范疇，所以學好電子技術基礎課將有助于這兩門課程的學習。

第二是兩門課程體現(xiàn)著強烈的概念性、抽象性和原理性，兩門課程均強調(diào)硬件結(jié)構(gòu)加上軟件的執(zhí)行構(gòu)成的微機原理。

第三，兩門課程同時也是實踐性很強的課程，有一定的實用技能，在學習過程中應充分注重理論與實踐相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，只有這樣才能學到真正的知識。

鑒于以上的課程內(nèi)容教學特點，為更好地指導學生理解、領會和掌握《微機原理與應用》和《單片機原理與接口技術》課程內(nèi)容，以便培養(yǎng)出更多的從事機電控制技術人才。