文化傳播力視角下有聲讀物的發(fā)展策略研究
發(fā)布時間：2020-12-13 15:39
在媒介技術(shù)變革與移動閱讀普及的背景下,受益于聲音傳播的伴隨性特點,適應(yīng)現(xiàn)代讀者碎片化的生活方式與非連續(xù)性的閱讀場景,有利于緩解閱讀焦慮與視覺疲勞,有聲讀物成為數(shù)字出版領(lǐng)域的新興增長點。新媒體時代的有聲讀物呈現(xiàn)內(nèi)容資源多元化、傳播渠道移動化、受眾群體年輕化的發(fā)展趨勢。本文在對有聲讀物以及文化傳播力進行界定,指出有聲讀物與文化傳播力之間存在的關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上,整體從文化傳播力的視角出發(fā),探討有聲讀物的發(fā)展策略。本文圍繞內(nèi)容資源價值、傳播渠道輻射力、受眾群體認同度三大文化傳播力的影響因素,結(jié)合對國內(nèi)有聲讀物平臺內(nèi)容選題、傳播渠道、受眾群體的觀察、比較與總結(jié),分析有聲讀物的現(xiàn)狀與問題�；诖�,沿襲文化傳播力的建構(gòu)路徑,從內(nèi)容建設(shè)、渠道建設(shè)、聽書體驗三個方面探討有聲讀物的發(fā)展策略。在內(nèi)容建設(shè)方面,注重有聲讀物內(nèi)容選題的文化價值,通過促進出版社融入有聲讀物浪潮、基于文本“二次創(chuàng)作”特性進行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化的方式推動經(jīng)典出版資源的有聲化改編;完善對有聲讀物的內(nèi)容質(zhì)量管理與社會效益評價。在渠道建設(shè)與拓展方面,致力于提升有聲讀物平臺的文化品牌影響力;通過參與全民閱讀活動、傳統(tǒng)文化教育、城市公共文化服務(wù)營造全民閱讀...
【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】：67 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
物平臺用戶數(shù)據(jù)（截至2017年12）
第二節(jié) 有聲讀物渠道拓展營造全民閱讀氛圍、朗讀傳播文化，創(chuàng)新全民閱讀形式16 年 12 月，《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》正式發(fā)布，全民閱文化戰(zhàn)略的高度，《全民閱讀促進條例》等相關(guān)立法工作也正在穩(wěn)步推動傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀融合，加強數(shù)字閱讀資源與公共設(shè)施建設(shè)，全面態(tài)、多媒介、跨平臺融合成為各項全民閱讀政策中共同強調(diào)的戰(zhàn)略要播與全民閱讀的宣傳推廣兩者之間相互依托、相得益彰。我國國民對于的整體呼聲較高，期待通過參與全民閱讀活動來緩解閱讀焦慮、豐富精化氛圍的熏陶。有 64.2%的國民認為政府部門或社會組織應(yīng)當舉辦更題讀書日、讀者交流會等全民閱讀活動，如圖 4-1 所示。調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)動的開展符合大眾的期待，但各類閱讀活動的主題、內(nèi)容、形式、體驗步提升其創(chuàng)新性與吸引力。
聲讀物拓展線下閱讀市場提供公共文化基礎(chǔ)設(shè)施保障。有聲讀物平臺可以依托其推出的“聽城市”有聲讀物專欄與基于用戶定位的專題推薦服務(wù)，以城市公共圖書館、城市特色實體書店等公共文化設(shè)施為渠道拓展據(jù)點，開展城市特色文化主題有聲讀物的資源對接整合與閱讀服務(wù)延伸。有聲讀物平臺還可以將傳播渠道延伸至城市文化地標中，與風景名勝區(qū)、博物館、歷史風貌保護街區(qū)等傳播場景展開跨界合作。有聲讀物可以植入風景區(qū)、名勝古跡、博物館配備的語音導(dǎo)覽系統(tǒng)中，穿插播送與景區(qū)的自然、人文風物相關(guān)聯(lián)的歷史故事、民間傳說、詩詞歌賦等。喜馬拉雅 FM 近年來致力于與全國各大城市展開區(qū)域性線下渠道合作，扎根北京、上海、杭州等城市，全方位布局“聲創(chuàng)空間”。與蘇州周莊古鎮(zhèn)合作推出“周莊聲活”系列有聲讀物專題，以聲音主題導(dǎo)覽、旅途故事收集，挖掘 “古老文化聲音”為主線，繪制成一張“周莊聲音地圖”。有聲讀物在渠道拓展的過程中，在進駐城市文化空間、參與公共文化服務(wù)的同時，創(chuàng)新城市文化傳播的路徑。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]從國民聽書率看我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢[J]. 蔡翔,王睿. 現(xiàn)代出版. 2018(01)
[2]從朗讀到有聲閱讀:閱讀史視野中的“聽書”[J]. 趙麗華. 現(xiàn)代出版. 2018(01)
[3]有聲書開啟圖書閱讀新方式——以有聲文學(xué)圖書為例[J]. 王小平. 出版廣角. 2017(19)
[4]閱文集團對提升網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社會效益的探索[J]. 楊晨,楊沾. 出版廣角. 2017(18)
[5]用耳朵閱讀:打造數(shù)字出版新業(yè)態(tài)[J]. 季芬. 中國出版. 2017(14)
[6]有聲書APP用戶使用行為影響因素分析[J]. 葉陽,張美娟,王涵. 出版發(fā)行研究. 2017(07)
[7]數(shù)字化閱讀模式研究:以有聲讀物類應(yīng)用為中心[J]. 張琦. 編輯之友. 2017(07)
[8]數(shù)字有聲讀物媒介生態(tài)現(xiàn)狀及失衡研究[J]. 劉紅. 編輯學(xué)刊. 2017(03)
[9]歐美有聲書發(fā)展現(xiàn)狀、原因與服務(wù)類型[J]. 張建鳳. 科技與出版. 2017(05)
[10]我國有聲書產(chǎn)業(yè)生態(tài)模式及對策探析——以喜馬拉雅FM為例[J]. 周美芝. 傳媒. 2017(08)
碩士論文
[1]移動音頻平臺的知識傳播研究[D]. 倪賽美.山東大學(xué) 2017
[2]基于移動終端平臺的兒童有聲讀物研究[D]. 陳茜.南京大學(xué) 2017
[3]我國有聲讀物平臺研究[D]. 羅茜.南京大學(xué) 2017
[4]全媒體時代有聲讀物的市場策略探究[D]. 孔凡紅.北京印刷學(xué)院 2017
[5]移動互聯(lián)時代有聲讀物的發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策[D]. 孟丹丹.河南大學(xué) 2016
[6]有聲讀物中涉及的著作權(quán)問題研究[D]. 賀言.云南大學(xué) 2016
[7]淺閱讀時代有聲讀物研究[D]. 張賢沖.華中師范大學(xué) 2014
[8]新媒體時代有聲讀物的發(fā)展問題與對策分析[D]. 田瑩.河南大學(xué) 2013
本文編號：2914781
【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】：67 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
物平臺用戶數(shù)據(jù)（截至2017年12）
第二節(jié) 有聲讀物渠道拓展營造全民閱讀氛圍、朗讀傳播文化，創(chuàng)新全民閱讀形式16 年 12 月，《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》正式發(fā)布，全民閱文化戰(zhàn)略的高度，《全民閱讀促進條例》等相關(guān)立法工作也正在穩(wěn)步推動傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀融合，加強數(shù)字閱讀資源與公共設(shè)施建設(shè)，全面態(tài)、多媒介、跨平臺融合成為各項全民閱讀政策中共同強調(diào)的戰(zhàn)略要播與全民閱讀的宣傳推廣兩者之間相互依托、相得益彰。我國國民對于的整體呼聲較高，期待通過參與全民閱讀活動來緩解閱讀焦慮、豐富精化氛圍的熏陶。有 64.2%的國民認為政府部門或社會組織應(yīng)當舉辦更題讀書日、讀者交流會等全民閱讀活動，如圖 4-1 所示。調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)動的開展符合大眾的期待，但各類閱讀活動的主題、內(nèi)容、形式、體驗步提升其創(chuàng)新性與吸引力。
聲讀物拓展線下閱讀市場提供公共文化基礎(chǔ)設(shè)施保障。有聲讀物平臺可以依托其推出的“聽城市”有聲讀物專欄與基于用戶定位的專題推薦服務(wù)，以城市公共圖書館、城市特色實體書店等公共文化設(shè)施為渠道拓展據(jù)點，開展城市特色文化主題有聲讀物的資源對接整合與閱讀服務(wù)延伸。有聲讀物平臺還可以將傳播渠道延伸至城市文化地標中，與風景名勝區(qū)、博物館、歷史風貌保護街區(qū)等傳播場景展開跨界合作。有聲讀物可以植入風景區(qū)、名勝古跡、博物館配備的語音導(dǎo)覽系統(tǒng)中，穿插播送與景區(qū)的自然、人文風物相關(guān)聯(lián)的歷史故事、民間傳說、詩詞歌賦等。喜馬拉雅 FM 近年來致力于與全國各大城市展開區(qū)域性線下渠道合作，扎根北京、上海、杭州等城市，全方位布局“聲創(chuàng)空間”。與蘇州周莊古鎮(zhèn)合作推出“周莊聲活”系列有聲讀物專題，以聲音主題導(dǎo)覽、旅途故事收集，挖掘 “古老文化聲音”為主線，繪制成一張“周莊聲音地圖”。有聲讀物在渠道拓展的過程中，在進駐城市文化空間、參與公共文化服務(wù)的同時，創(chuàng)新城市文化傳播的路徑。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]從國民聽書率看我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢[J]. 蔡翔,王睿. 現(xiàn)代出版. 2018(01)
[2]從朗讀到有聲閱讀:閱讀史視野中的“聽書”[J]. 趙麗華. 現(xiàn)代出版. 2018(01)
[3]有聲書開啟圖書閱讀新方式——以有聲文學(xué)圖書為例[J]. 王小平. 出版廣角. 2017(19)
[4]閱文集團對提升網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社會效益的探索[J]. 楊晨,楊沾. 出版廣角. 2017(18)
[5]用耳朵閱讀:打造數(shù)字出版新業(yè)態(tài)[J]. 季芬. 中國出版. 2017(14)
[6]有聲書APP用戶使用行為影響因素分析[J]. 葉陽,張美娟,王涵. 出版發(fā)行研究. 2017(07)
[7]數(shù)字化閱讀模式研究:以有聲讀物類應(yīng)用為中心[J]. 張琦. 編輯之友. 2017(07)
[8]數(shù)字有聲讀物媒介生態(tài)現(xiàn)狀及失衡研究[J]. 劉紅. 編輯學(xué)刊. 2017(03)
[9]歐美有聲書發(fā)展現(xiàn)狀、原因與服務(wù)類型[J]. 張建鳳. 科技與出版. 2017(05)
[10]我國有聲書產(chǎn)業(yè)生態(tài)模式及對策探析——以喜馬拉雅FM為例[J]. 周美芝. 傳媒. 2017(08)
碩士論文
[1]移動音頻平臺的知識傳播研究[D]. 倪賽美.山東大學(xué) 2017
[2]基于移動終端平臺的兒童有聲讀物研究[D]. 陳茜.南京大學(xué) 2017
[3]我國有聲讀物平臺研究[D]. 羅茜.南京大學(xué) 2017
[4]全媒體時代有聲讀物的市場策略探究[D]. 孔凡紅.北京印刷學(xué)院 2017
[5]移動互聯(lián)時代有聲讀物的發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策[D]. 孟丹丹.河南大學(xué) 2016
[6]有聲讀物中涉及的著作權(quán)問題研究[D]. 賀言.云南大學(xué) 2016
[7]淺閱讀時代有聲讀物研究[D]. 張賢沖.華中師范大學(xué) 2014
[8]新媒體時代有聲讀物的發(fā)展問題與對策分析[D]. 田瑩.河南大學(xué) 2013
本文編號：2914781
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