發(fā)布時(shí)間：2020-12-28 13:59

　　在高校開(kāi)啟的新一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中,專門用途英語(yǔ)教學(xué)已引起廣泛關(guān)注,為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展指引了新的方向。除教學(xué)內(nèi)容的變化外,信息化浪潮帶來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的改變也催生了與之相關(guān)的教材出版選題內(nèi)容與形式的變革。文章以"國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包"項(xiàng)目中《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀》教材的策劃出版為例,探尋數(shù)字時(shí)代專門用途英語(yǔ)教材建設(shè)的需求分析、真實(shí)性原則、學(xué)習(xí)者為中心、立體化資源建設(shè)等幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：科技與出版. 2016年05期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 專門用途英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)與數(shù)字時(shí)代教學(xué)方式變革
2 專門用途英語(yǔ)教材出版現(xiàn)狀與問(wèn)題
3 數(shù)字化《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀》教材的策劃
    3.1 制定詳細(xì)的需求分析
    3.2 體現(xiàn)“真實(shí)性”原則
    3.3 突出“以學(xué)習(xí)者為中心”的編寫理念
    3.4 注重立體資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)
        3.4.1 數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)
        3.4.2 電子資源庫(kù)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2000年以來(lái)高校英語(yǔ)教材研究的現(xiàn)狀與思考[J]. 楊港,陳堅(jiān)林.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2013(02)
[2]誤解與偏見(jiàn):阻礙我國(guó)大學(xué)ESP教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵[J]. 蔡基剛.  外語(yǔ)教學(xué). 2013(01)
[3]從日本高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)看我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)調(diào)整[J]. 蔡基剛.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2012(03)
[4]ESP的性質(zhì)、范疇和教學(xué)原則——兼談在我國(guó)高校開(kāi)展多種類型英語(yǔ)教學(xué)的可行性[J]. 秦秀白.  華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(04)



本文編號(hào)：2943878