發(fā)布時(shí)間：2020-11-15 19:54

　　 當(dāng)代青年是國家的未來、民族的希望,是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。青年的價(jià)值取向決定著未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,青年的價(jià)值觀養(yǎng)成關(guān)系著中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)、關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記作出了不少關(guān)于“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要論述,對(duì)青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出要求、指明方向。研究習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想,對(duì)于豐富中國特色社會(huì)主義理論體系、指導(dǎo)新時(shí)期做好青年價(jià)值觀養(yǎng)成工作具有重要理論與現(xiàn)實(shí)意義。本研究立足習(xí)近平關(guān)于“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要論述,分析習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的背景界定特點(diǎn),揭示習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的深刻蘊(yùn)涵,探究習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的重要價(jià)值。論文由前言和三章加結(jié)語組成。前言:闡述論題的研究背景與意義,明確研究的思路、方法與重難點(diǎn)。第一章:習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的背景界定與特點(diǎn)。主要從意識(shí)形態(tài)大環(huán)境、青年本體、青年價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)際三個(gè)方面探究習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的背景;從形成過程、概念界定兩個(gè)方面界定習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的內(nèi)涵;從戰(zhàn)略性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一、世界性與民族性相結(jié)合、繼承性與發(fā)展性相協(xié)調(diào)三個(gè)方面分析習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的鮮明特點(diǎn)。第二章:習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的深刻蘊(yùn)涵。主要梳理論述習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的主要內(nèi)容,包括“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的戰(zhàn)略意義、根本遵循、總體要求、條件保障等。第三章:習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的重要價(jià)值。主要從豐富中國共產(chǎn)黨青年思想、指導(dǎo)青年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作、支撐青年思想政治教育創(chuàng)新三個(gè)方面,探究習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的重要價(jià)值。結(jié)語:總結(jié)論題研究的內(nèi)容及思路、方法,指出研究存在的不足。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：D432.62
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
文獻(xiàn)綜述
前言
第一章 習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的背景界定與特點(diǎn)
    一、習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的時(shí)代背景
        （一）世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更為頻繁
        （二）經(jīng)濟(jì)全球化背景下爭(zhēng)奪青年更趨激烈
        （三）引領(lǐng)青年培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀任務(wù)更加艱巨
    二、習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的科學(xué)界定
        （一）習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的形成過程
        （二）習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的科學(xué)界定
    三、習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的鮮明特點(diǎn)
        （一）戰(zhàn)略性與實(shí)踐性相統(tǒng)一
        （二）世界性與民族性相結(jié)合
        （三）繼承性與發(fā)展性相協(xié)調(diào)
第二章 習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的深刻蘊(yùn)涵
    一、青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略意義
        （一）“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”
        （二）“繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”
        （三）“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”
    二、青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本遵循
        （一）必須“堅(jiān)定理想信念”
        （二）“必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”
        （三）必須立足實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢(mèng)
    三、青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體要求
        （一）在“本質(zhì)”、“傳統(tǒng)”、“世界”、“時(shí)代”上做文章
        （二）在“勤學(xué)”、“修德”、“明辨”、“篤實(shí)”上謀思路
        （三）在“落細(xì)、落小、落實(shí)”上下功夫
    四、青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的條件保障
        （一）教師要“甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪石路”，教育引導(dǎo)青年
        （二）黨員干部要“帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)”，引領(lǐng)示范青年
        （三）共青團(tuán)要“緊跟黨走在時(shí)代前列、走在青年前列”，組織服務(wù)青年
        （四）各級(jí)黨委和政府要始終關(guān)注青年成長(zhǎng)，關(guān)懷愛護(hù)青年
第三章 習(xí)近平“青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”思想的重要價(jià)值
    一、豐富中國共產(chǎn)黨青年思想
        （一）豐富毛澤東青年思想
        （二）豐富鄧小平青年思想
        （三）豐富江澤民青年思想
        （四）豐富胡錦濤青年思想
    二、指導(dǎo)青年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作
        （一）指導(dǎo)政策制定
        （二）指導(dǎo)工作開展
        （三）指導(dǎo)任務(wù)落實(shí)
    三、支撐青年思想政治教育創(chuàng)新
        （一）拓展青年思想政治教育新的內(nèi)容
        （二）增添青年思想政治教育新的方法
        （三）推進(jìn)青年思想政治教育新的研究
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間科研活動(dòng)及成果

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李士峰;;習(xí)近平青年教育思想的主體結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯[J];理論導(dǎo)刊;2017年02期

2 黃蓉生;石海君;;略論社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的認(rèn)同轉(zhuǎn)化[J];社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究;2016年06期

3 黃蓉生;崔健;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀之于青年的戰(zhàn)略意義——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”講話體會(huì)[J];思想理論教育;2016年09期

4 黃蓉生;石海君;;黨的十八大以來習(xí)近平青年論述淺析[J];思想教育研究;2016年08期

5 柳禮泉;陳方芳;;黨的十八大以來習(xí)近平青年教育思想論析[J];學(xué)習(xí)論壇;2016年07期

6 黃蓉生;崔健;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀鮮明特色研究[J];社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究;2015年01期

7 白顯良;;培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要深化認(rèn)識(shí)的幾個(gè)問題[J];思想理論教育;2015年10期

8 黃蓉生;胡建軍;崔健;;加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的多維思考[J];思想理論教育;2015年06期

9 楊業(yè)華;符俊;;十八大以來習(xí)近平的青少年思想道德教育思想探析[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2015年02期

10 黃蓉生;;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化視域思考[J];中國高校社會(huì)科學(xué);2015年01期

本文編號(hào)：2885140