發(fā)布時(shí)間：2025-02-05 18:40

　　 "全面二孩"政策實(shí)施以來(lái)并未出現(xiàn)預(yù)期的生育高峰,其原因可能包括人們對(duì)于生育二孩會(huì)降低孩子教育成就的擔(dān)心。"資源稀釋論"是解釋同胞數(shù)量與教育成就負(fù)相關(guān)關(guān)系的較主流的理論模型之一。為實(shí)證檢驗(yàn)生育二孩對(duì)孩子教育成就的影響以及"資源稀釋論"在中國(guó)二孩家庭中的適用性,基于中國(guó)教育追蹤調(diào)查(CEPS)2013—2014年基線調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)比了一孩家庭子女和二孩家庭子女的學(xué)業(yè)成績(jī)與資源獲得差異。采用多元回歸分析方法以及傾向值匹配方法的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),相較于一孩家庭子女,二孩家庭子女的學(xué)業(yè)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)樾值芙忝脭?shù)量的增加而降低,反而更具有優(yōu)勢(shì),研究結(jié)論回應(yīng)了部分育齡人群以及研究者對(duì)于"子女?dāng)?shù)量替代質(zhì)量"的擔(dān)憂。

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【部分圖文】：

圖1分析策略—101—

圖1分析策略釋兄弟姐妹數(shù)對(duì)個(gè)人教育成就的消極影響，其理論本身也同時(shí)在不斷的發(fā)展。[18][19]一部分研究者認(rèn)為，包括受教育年限在內(nèi)的教育成就作為一種“遠(yuǎn)端成果”（distaloutcomes），只能代表同胞規(guī)模累積效應(yīng)，并不能有效證明資源分配機(jī)制的解釋力，因此直接考察家庭資源能....

圖2二孩家庭子女的資源獲得與學(xué)業(yè)成績(jī)

業(yè)成績(jī)上占有優(yōu)勢(shì)，回應(yīng)了部分育齡人群以及相關(guān)研究者對(duì)于“數(shù)量替代質(zhì)量”的擔(dān)憂。但是仍要注意到的是，在二孩家庭中各種資源被稀釋的情況是客觀存在的，而學(xué)業(yè)成績(jī)只是衡量個(gè)體發(fā)展的指標(biāo)之一，其他被稀釋的資源仍然有可能導(dǎo)致二孩家庭子女在成長(zhǎng)過(guò)程中其他方面的發(fā)展和表現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)意義上說(shuō)，在全面....

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