發(fā)布時(shí)間：2018-01-05 13:28

  本文關(guān)鍵詞：地理微格教學(xué)的課程體系建構(gòu)與實(shí)施策略　出處：《教育教學(xué)論壇》2015年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 微格教學(xué) 課程體系 建構(gòu) 實(shí)施策略

【摘要】：教師技能是教師能力的重要體現(xiàn),微格教學(xué)就是訓(xùn)練師范生教學(xué)技能最直接最有效的手段。本文通過長(zhǎng)期微格教學(xué)的實(shí)踐,以地理教學(xué)論的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成師范生的教學(xué)技能為目的,建構(gòu)出了地理微格教學(xué)理論、實(shí)踐、評(píng)價(jià)"三位一體"的課程體系,并提出相應(yīng)的實(shí)踐策略。
[Abstract]:Teachers' skills are an important embodiment of teachers' ability. Microteaching is the most direct and effective means to train normal students' teaching skills. With the aim of transforming the theoretical knowledge of geography teaching theory into the teaching skills of normal school students, this paper constructs the theory, practice and evaluation of the curriculum system of "trinity", and puts forward the corresponding practical strategies.
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：K90-4;G652.3
【正文快照】： 隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育信息化的展開,教育工作者們?cè)絹碓角逦�地意識(shí)到教學(xué)不僅僅是科學(xué),也是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)手段和模式提出了挑戰(zhàn)。如何把抽象的教學(xué)理論通過先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單易行、可操作的教

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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