發(fā)布時間：2024-06-08 02:12

　　語言能力的衰退是由于一般認(rèn)知能力衰退引起的,還是由于語言加工系統(tǒng)的衰退引起的,抑或是兩者的共同作用?研究中測量了青年組和老年組的一般認(rèn)知能力(加工速度、工作記憶和抑制能力),以及在詞匯、句子和語篇三個水平上的語言理解能力和語言產(chǎn)生能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn),一般認(rèn)知能力、語言理解和語言產(chǎn)生能力都存在年老化現(xiàn)象。分層回歸分析表明,一般認(rèn)知能力對語言能力的貢獻(xiàn),以及語言理解能力和產(chǎn)生能力之間的相互貢獻(xiàn)在青年組和老年組中是不同的,且存在詞匯、句子和語篇水平上的差異。在詞匯水平上,青年人的成績能夠被一般認(rèn)知能力和另一種語言能力所顯著預(yù)測,而老年人的成績卻不受一般認(rèn)知因素影響;在句子水平上,青年人的成績?nèi)阅鼙灰话阏J(rèn)知能力或另一種語言能力所解釋,但這兩類變量都無法預(yù)測老年人的任務(wù)成績;在語篇水平上,青年人理解任務(wù)的成績顯著地受到產(chǎn)生能力影響,而老年人的理解和產(chǎn)生任務(wù)成績則分別可以被一般認(rèn)知能力和語言理解能力所解釋。對組間差異的回歸分析表明,一般認(rèn)知能力和另一種語言能力對組間差異都有顯著貢獻(xiàn),且前者的貢獻(xiàn)大于后者。上述研究結(jié)果表明,語言能力的老化是語言特異性因素和非特異性因素共同作用的結(jié)果。

【文章頁數(shù)】：21 頁

【文章目錄】：
1 前言
    1.1 語言能力的老化
    1.2 語言能力老化的影響因素
        1.2.1 語言非特異性因素
        1.2.2 語言特異性因素
2 方法
    2.1 被試
    2.2 任務(wù)
        2.2.1 一般認(rèn)知能力任務(wù)
        2.2.2 語言理解能力任務(wù)
        2.2.3 語言產(chǎn)生能力任務(wù)
    2.3 程序
3 結(jié)果
    3.1 描述統(tǒng)計
    3.2 各變量之間的相關(guān)分析
    3.3 分層線性回歸模型
4 討論
    4.1 語言理解和語言產(chǎn)生能力的老化
    4.2 語言能力的老化：語言非特異性和語言特異性因素的共同作用
5 結(jié)論



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