發(fā)布時間：2025-02-08 16:39

　　心理和教育領域的認知診斷評估(cognitive diagnostic assessment,CDA)是現(xiàn)代測量理論發(fā)展的重要領域。CDA的目的是測量學生具體的知識結構和加工技能,以便能夠提供學生的認知強項和弱項的信息,使教師可以根據(jù)這些信息給予學生有效的指導以滿足每個學生的學習需要。為實現(xiàn)CDA的目的,不僅需要有基于認知模型的認知診斷測驗,以引發(fā)學生的行為,還需要具有認知診斷功能的認知診斷模型,以建立被試的不可觀察的屬性掌握模式和可觀察的項目反應間的關系。由于認知診斷測驗情境具有多樣性,很難找到可以描述所有情景的認知診斷模型,這就需要對每種特定的測驗情景建立對應的認知診斷模型。因此,編制高質量的認知診斷測驗,選擇或開發(fā)適合于測驗情景的認知診斷模型,對實現(xiàn)CDA目的具有十分重要的作用。在認知診斷的測驗項目形式中,多項選擇題(以下簡稱多選題)是最常用的測驗項目形式之一。然而,在傳統(tǒng)的多選題認知診斷測驗編制中,存在忽視干擾項的編制、丟棄干擾項診斷信息及忽視多選題認知診斷測驗設計等問題,這導致多選題的認知診斷評估不能最優(yōu)化。為此,本文的研究一探討選項能夠提供診斷信息的多選題認知診斷測驗的編制問...

【文章頁數(shù)】：150 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 研究內(nèi)容設計
2 文獻綜述
    2.1 認知診斷概述
    2.2 認知模型
    2.3 認知診斷測驗
        2.3.1 認知診斷測驗編制
            2.3.1.1 以項目類為基礎的測驗編制方法
            2.3.1.2 通過計算K-L信息量進行組卷的方法
            2.3.1.3 綜合考慮屬性層級結構和信息量進行組卷的方法
        2.3.2 多選題認知診斷測驗的編制
            2.3.2.1 選項具有診斷信息的多選題編制方法
            2.3.2.2 多選題干擾項的效度問題
            2.3.2.3 多選題的計分方式
        2.3.3 認知診斷測驗與認知模型一致性評估
    2.4 認知診斷模型及其分類
        2.4.1 以計分方式為標準的分類
            2.4.1.1 二級計分認知診斷模型
            2.4.1.2 稱名反應認知診斷模型
        2.4.2 以解題策略為標準的分類
            2.4.2.1 單策略認知診斷模型
            2.4.2.2 多策略認知診斷模型
3 研究一：多選題認知診斷測驗編制
    3.1 研究目的
    3.2 認知診斷的目標及認知診斷測驗質量的評價標準
    3.3 多選題認知診斷測驗編制的原則和要求
    3.4 多選題認知診斷測驗編制的步驟
    3.5 模擬實驗研究
        3.5.1 模擬研究目的
        3.5.2 模擬實驗設計
        3.5.3 模擬實驗分析
        3.5.4 模擬實驗過程
        3.5.5 評價標準
            3.5.5.1 項目參數(shù)估計準確性指標
            3.5.5.2 項目選項區(qū)分度指標
            3.5.5.3 屬性診斷準確性指標
            3.5.5.4 分類一致性和分類準確性指標
        3.5.6 模擬實驗結果
            3.5.6.1 項目參數(shù)估計結果分析
            3.5.6.2 項目選項區(qū)分度估計結果分析
            3.5.6.3 屬性診斷準確性分析
            3.5.6.4 分類一致性和分類準確性分析
    3.6 小結和討論
4 研究二：MS-MC-DINA模型開發(fā)
    4.1 MS-MC-DINA模型的提出
    4.2 MS-MC-DINA模型的界定
    4.3 MS-MC-DINA模型參數(shù)估計
    4.4 MS-MC-DINA模型參數(shù)估計模擬研究
        4.4.1 模擬實驗設計
        4.4.2 測驗Q矩陣
        4.4.3 被試間多策略情形的模擬過程
        4.4.4 被試間/被試內(nèi)多策略情形的模擬過程
        4.4.5 評價指標
        4.4.6 被試間多策略實驗結果
        4.4.7 被試間/被試內(nèi)多策略實驗結果
    4.5 屬性數(shù)量對MS-MC-DINA模型診斷效果影響研究
        4.5.1 測驗Q矩陣
        4.5.2 模擬過程
        4.5.3 評價指標
        4.5.4 研究結果
    4.6 小結和討論
5 研究三：MS-MC-DINA模型適應性模擬研究
    5.1 模擬實驗設計
    5.2 模擬實驗方法
    5.3 模擬過程
    5.4 評價指標
    5.5 比較結果與分析
        5.5.1 模型資料擬合比較
        5.5.2 屬性分類準確率和模式及策略分類準確率比較
        5.5.3 項目參數(shù)估計準確性比較
    5.6 模擬研究結論
6 總結與展望
    6.1 總結
    6.2 研究的不足和展望
參考文獻
附錄
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：4031655