發(fā)布時(shí)間：2020-08-04 19:38

【摘要】：晚清維新派的教育救國(guó)思想是我國(guó)近代教育史上一個(gè)重要的內(nèi)容。它興起是于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是中國(guó)處于內(nèi)憂外患的局面，思想界面臨著巨大的沖擊與變革，有識(shí)之士迫切尋求救國(guó)救民之路的產(chǎn)物。其核心是認(rèn)為社會(huì)的改造和進(jìn)步應(yīng)該首先或主要通過(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)，把發(fā)展教育視為國(guó)家強(qiáng)弱興衰的根本。以康有為、梁?jiǎn)⒊�、�?yán)復(fù)為代表的維新人七一方面介紹近代西方資本主的教育制度，另一方面揭示中國(guó)傳統(tǒng)教育的弊端。不僅如此，他們還通過(guò)立報(bào)館、辦學(xué)堂、興學(xué)會(huì)等方式把教育救國(guó)從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。通過(guò)這些不懈努力，百日維新中頒布了眾多有關(guān)教育改革的措施，建立了京師大學(xué)堂，以此成為晚清維新派教育救國(guó)思想的最終體現(xiàn)。教育救國(guó)思想為我國(guó)教育近代化提供了全新的內(nèi)容，為我國(guó)目前實(shí)行的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提供了歷史的啟迪和借鑒。同時(shí)，它作為一種愛(ài)國(guó)主義思想又蘊(yùn)含了偉大的歷史意義，激勵(lì)國(guó)人對(duì)國(guó)家與民族的責(zé)任感和歷史使命感。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：K256

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本文編號(hào)：2780996