【相似文獻(xiàn)】

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1 ;《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)1981—1984年總目錄[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1984年04期

2 ;《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)1992年總目錄[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1992年04期

3 南子;華南師范大學(xué)文藝心理學(xué)研究中心成立[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1995年04期

4 黃寬柔;高校體育系師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)例研究[J];體育學(xué)刊;2001年06期

5 章衍;;教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合——記華南師范大學(xué)歷史本科教學(xué)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年06期

6 ;陳凌栻 李珊珊 作品選[J];大眾文藝;2010年13期

7 李遠(yuǎn);;校園不歡迎家庭破壞者[J];大學(xué)英語(yǔ);2010年10期

8 黃金鳳;;華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院2010年度學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)[J];歷史教學(xué)問(wèn)題;2011年03期

9 ;張遐翎作品選[J];藝術(shù)教育;2011年08期

10 萬(wàn)成;“海峽兩岸紀(jì)念李白誕辰1300周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”在川舉行[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

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1 周榕;;隱喻的表象表征和其加工效應(yīng)研究(英文)[A];第四屆全國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2006年

2 裴興榮;;《中州集》編纂體例的開創(chuàng)性和示范性[A];2010年三晉文化研討會(huì)論文集[C];2010年

3 毛榮森;郭麗秀;;學(xué)會(huì)科學(xué)研究報(bào)告會(huì)——在華南師范大學(xué)召開[A];廣東省植物學(xué)會(huì)第十九期學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 廖志丹;;關(guān)于高校學(xué)生黨支部建在班上的若干思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

5 顧衛(wèi)民;;訪臺(tái)灣天主教輔仁大學(xué)[A];近代中國(guó)（第四輯）[C];1994年

6 楊光;;落實(shí)“十七大”精神,繁榮經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究——教育部社科司司長(zhǎng)楊光在“全國(guó)高校社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐研討會(huì)第21次年會(huì)”開幕式上的講話[A];社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論研究集萃——全國(guó)高校社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐研討會(huì)第21次會(huì)議論文（2007）[C];2007年

7 ;前言[A];學(xué)術(shù)交流質(zhì)量與科技研發(fā)創(chuàng)新研究[C];2009年

8 李坊貞;陳小君;;高師科學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)研究[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

9 王學(xué)風(fēng);;澳門師范教育歷史沿革概述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

10 ;省系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)歷年理事長(zhǎng)名單[A];格物窮理 系統(tǒng)錦繡——2005～2008年學(xué)術(shù)報(bào)告集[C];2009年

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1 盧麗君　黃蔚;置身教育思想江河的源頭[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

2 本報(bào)記者　吳春燕;集中精力抓黨建　統(tǒng)領(lǐng)全局謀發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

3 李子遲 張海燕;大獎(jiǎng)是怎樣“煉”成的[N];廣西日?qǐng)?bào);2003年

4 屠啟宇;實(shí)踐人文理念[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2002年

5 本報(bào)通訊員 李輝遠(yuǎn);經(jīng)貿(mào)學(xué)院引領(lǐng)團(tuán)員在實(shí)踐中成長(zhǎng)[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

6 陸曉芳;加強(qiáng)中國(guó)學(xué)者與歐洲學(xué)術(shù)界的合作與交流[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2007年

7 本報(bào)實(shí)習(xí)生 黃享榮;博客成為“罵客”不利于學(xué)術(shù)探究[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2006年

8 高凱;簽約作家：一石激起千層浪[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年

9 記者　秦暉 通訊員　孔曉明 劉慧蟬 郭小川;出檔線：華工670 華師660[N];廣州日?qǐng)?bào);2006年

10 本報(bào)記者 陳張書 實(shí)習(xí)生 呂佳;像創(chuàng)作四大名著一樣創(chuàng)作暢銷作品[N];湖南經(jīng)濟(jì)報(bào);2006年

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1 周建忠;屈原考古新證[D];上海師范大學(xué);2004年

2 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

3 鄭海燕;類別特征的相似性與競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)特征推理的影響研究[D];華南師范大學(xué);2006年

4 王瑞明;文本閱讀中信息的協(xié)調(diào)性整合研究[D];華南師范大學(xué);2006年

5 胥英明;后現(xiàn)代體育課程研究[D];華南師范大學(xué);2006年

6 Michael K.Yen;榮格原型心神意象在心理分析中的角色研究[D];華南師范大學(xué);2006年

7 任劍鋒;非面對(duì)面CSCL交互行為促進(jìn)策略的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

8 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

9 胡凡剛;教育虛擬社區(qū)交往研究[D];華南師范大學(xué);2006年

10 呂順長(zhǎng);清末中日教育交流之研究[D];浙江大學(xué);2007年

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1 謝家成;基于語(yǔ)料庫(kù)的中學(xué)英語(yǔ)教材詞匯評(píng)估[D];華南師范大學(xué);2007年

2 彭春艷;考古發(fā)現(xiàn)與屈原生年、仕履、流放研究[D];廣西民族大學(xué);2009年

3 利煌;范h埖納�颇z徒揮蝃D];暨南大學(xué);2006年

4 陳斌;張彥遠(yuǎn)研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2005年

5 陳亞軍;運(yùn)動(dòng)及抗氧化劑對(duì)大鼠骨骼肌、心肌抗氧化功能的影響[D];華南師范大學(xué);2002年

6 齊劍鵬;現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育中基于BBS的交互式學(xué)習(xí)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 謝小連;高等師范教育的艱難探索[D];華南師范大學(xué);2003年

8 張洪申;擬亞純映射的充滿圓與奇異方向[D];華南師范大學(xué);2003年

9 劉偉群;級(jí)數(shù)系數(shù)的重排[D];華南師范大學(xué);2003年

10 欒文云;低溫?zé)醾鲗?dǎo)方程組解對(duì)區(qū)域擾動(dòng)的連續(xù)依賴性[D];華南師范大學(xué);2004年