發(fā)布時間：2019-09-12 02:57

【摘要】：玩具在國內(nèi)外均有著廣闊市場,物質生活的豐富和人們觀念的革新,對玩具設計提出了新要求與考驗:玩具應當如何滿足當今教育趨勢和兒童愛玩天性的雙重需求,成為設計時亟待考慮的問題。教育領域中游戲化思想的運用,為這一領域注入了活力,也為解決玩具設計面臨的問題提供了一種可能性。通過對教育游戲化實現(xiàn)形式與現(xiàn)實意義的探究,尋找其與玩具設計的結合點,試圖提出新時代背景下玩具設計問題的解決之法,從而保證其固有功能的發(fā)揮,促進兒童成長。從游戲化的概念出發(fā),綜合運用了文獻研究、案例分析、歸納總結等方法,對教育游戲化作了較為系統(tǒng)的介紹,繼而針對這一背景下的玩具設計進行研究。舉例論述了游戲化的概念,提煉出其中不同層次的構成元素,進而提出基于約束、情感、敘事、進展和關系要素指導下的教育策略;依照不同標準對玩具進行了分類;著重介紹玩具的教育功能,闡述了其在兒童身體成長、技能培養(yǎng)、思維發(fā)展、社會性發(fā)展與品質培養(yǎng)方面的重要作用,并歸納出玩具包含的特性;圍繞兒童在小學階段具體特征,從材質、造型、色彩等角度討論了玩具設計的一般性原則,并分析了這些原則和游戲化策略的對應關系。綜合以上研究及總結,提出了明確目標、簡化規(guī)則、從情感體驗出發(fā)、融入敘事設計、增強互動性等玩具設計思路,作為探究成果。由于玩具所具有的特殊屬性,在研究時涉及到部分心理學、敘事學及情感設計等方面的內(nèi)容。國內(nèi)教育游戲化的探究尚處蒙昧,其每一步發(fā)展都可能對玩具設計產(chǎn)生新影響;反之,玩具設計中的探究,也會對教育游戲化產(chǎn)生推動作用。教育游戲化和玩具設計的結合是目前討論較少的領域,提出的設計思路需要在后續(xù)不斷實踐中加以檢驗和完善,直到形成切實可行的設計方法。
【學位授予單位】：北方工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TS958.02

【參考文獻】

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本文編號：2534855