發(fā)布時(shí)間：2020-11-11 18:55

　　 本文在認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)的框架下、以情緒入手,通過對當(dāng)前第二代認(rèn)知科學(xué)內(nèi)部的爭議進(jìn)行剖析并論證了以“具身—延展認(rèn)知”為基礎(chǔ)的融合心智的局限,以及采用實(shí)驗(yàn)哲學(xué)的方法論證了第二代認(rèn)知科學(xué)的內(nèi)核是“具身—生成認(rèn)知”而不是“具身—延展認(rèn)知”,最終構(gòu)建了一個(gè)基于情緒的“具身一生成認(rèn)知”模型并論證了其合理性。總體而言,本文聚焦如下四個(gè)關(guān)鍵問題:第一,認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)研究范式從第一代認(rèn)知科學(xué)發(fā)展為第二代認(rèn)知科學(xué)的原因;第二,第二代認(rèn)知科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀及其對第一代認(rèn)知科學(xué)的批判;第三,第二代認(rèn)知科學(xué)存在的問題和內(nèi)部分歧的解決方法以及融合心智的局限;第四,基于情緒的“具身—生成認(rèn)知”假設(shè)的提出和模型的構(gòu)建及合理性論證。具體內(nèi)容如下:首先,圍繞第一個(gè)關(guān)鍵問題,本文介紹了認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)第一種研究范式即第一代認(rèn)知科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,包括:第一代認(rèn)知科學(xué)興起的內(nèi)部原因和外在原因、第一代認(rèn)知科學(xué)的哲學(xué)淵源和哲學(xué)基礎(chǔ)、第一代認(rèn)知科學(xué)的貢獻(xiàn)、第一代認(rèn)知科學(xué)面臨的困境以及認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)變等。其次,圍繞第二個(gè)關(guān)鍵問題,本文介紹了認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)第二種研究范式即第二代認(rèn)知科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,包括:采用科學(xué)計(jì)量學(xué)的手段對第二代認(rèn)知科學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析并預(yù)測了該領(lǐng)域未來的研究走向、第二代認(rèn)知科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、第二代認(rèn)知科學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)、具身認(rèn)知的研究現(xiàn)狀和研究取向、生成認(rèn)知的研究現(xiàn)狀和發(fā)展階段、延展認(rèn)知的研究現(xiàn)狀和論證方式、嵌入認(rèn)知和情境認(rèn)知的研究現(xiàn)狀和內(nèi)核等。再次,圍繞第三個(gè)關(guān)鍵問題,本文介紹了第二代認(rèn)知科學(xué)內(nèi)部的整合嘗試,包括:第二代認(rèn)知科學(xué)內(nèi)部諸進(jìn)路的比較、馬克·羅蘭茲對第二代認(rèn)知科學(xué)內(nèi)部諸進(jìn)路的整合嘗試即融合心智、融合心智的內(nèi)容、融合心智的合理性論證以及馬克·羅蘭茲的辯護(hù)等。最后,圍繞第四個(gè)關(guān)鍵問題,本文介紹了基于情緒的“具身—生成認(rèn)知”假設(shè)的提出和理論建構(gòu)及合理性論證,包括“具身—生成認(rèn)知”假設(shè)的合理性論證并論證了意義建構(gòu)過程中“具身—生成”認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)途徑是基于腦電的超掃描技術(shù)、認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)視角下的情緒以及本文選取情緒作為線索的合理性、雙人腦電平臺的搭建以及情緒誘發(fā)視頻的選取、通過認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)證的證據(jù)證明了第二代認(rèn)知科學(xué)以“具身—生成認(rèn)知”而不是以“具身—延展認(rèn)知”為基礎(chǔ)以及對本領(lǐng)域未來的研究進(jìn)行展望等。
【學(xué)位單位】：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：N02
【部分圖文】：

?第１章緒論???檢索，第二代認(rèn)知科學(xué)中文文獻(xiàn)共分布于１８１種雜志，合計(jì)５０５篇，最早的論文??發(fā)表于１９９８年（林書武，１９９８），發(fā)文量激增的拐點(diǎn)出現(xiàn)在２００６年，于２０１８年達(dá)??到頂峰。引文量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，預(yù)計(jì)這種趨勢會(huì)一直持續(xù)下去。引文量顯??著增長的拐點(diǎn)出現(xiàn)在２０１５年，２０１５年以后逐年的遞增量顯著大于２０１５年以前??逐年的遞增量。采用Ｏｒｉｇｉｎ軟件對每年的發(fā)文量進(jìn)行擬合得到趨勢線和擬合方??程，圖１－１中黑色曲線上的點(diǎn)表示的是原始數(shù)據(jù)（ｏｒｉｇｉｎａｌ?ｄａｔａ），紅色曲線上的??點(diǎn)是擬合數(shù)據(jù)（ｆｉｔｔｅｄ?ｄａｔａ），紅色曲線為擬合曲線。不難看出，第二代認(rèn)知科學(xué)??的中文文獻(xiàn)發(fā)文量呈現(xiàn)出指數(shù)型的增長趨勢，預(yù)計(jì)這種趨勢會(huì)繼續(xù)保持下去。???實(shí)私？文》？??＇－擬含發(fā)文＊??７０?１?＾■引文ｆｔ?「１８００??－１６００??＇?ｊ?＇??３５．８４＋?．剛??５〇－?Ｖ?Ｖ?３．２〇?／?ｘ－２０１２．的?乂?／??ｊｙ?－?ｉ２〇ｏ??４０?＇?－?１０００?＾??ｓ?（Ｔｍ?￡??３０－?１／?Ｕ?－賺??Ｌ＾ｉｌｉ??１９９８?２０００?２００２?２００４?２００６?２００８?２０１０?２０１２?２０１４?２０１６?２０１８?２０２０??年份??圖１．１第二代認(rèn)知科學(xué)中文文獻(xiàn)年度發(fā)文量、被引量及發(fā)文趨勢??接下來，本文統(tǒng)計(jì)了刊發(fā)第二代認(rèn)知科學(xué)中文論文最多的前１５種雜志，見??表１．１。據(jù)表１．１所示，在排名前１５的雜志中，哲學(xué)和心理學(xué)類雜志共有８種，??其他類雜志共有７種�！缎睦韺W(xué)探新》刊發(fā)第二代認(rèn)知科學(xué)中文論文最多可能是??與該刊的發(fā)文宗旨有

?第１章緒論???再對共現(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，結(jié)果分別見圖１．６和表１．４，按照年份由遠(yuǎn)??及近的結(jié)果見圖１．７。在眾多共現(xiàn)的關(guān)鍵詞中，主要存在五個(gè)不同的聚類：身體、??概念隱喻、情境認(rèn)知、學(xué)習(xí)環(huán)境和鏡像神經(jīng)元。其中，身體、概念隱喻和鏡像神??經(jīng)元主要與具身認(rèn)知有關(guān)（丁鳳琴，王冬霞，２０１９；何靜，２０２０；沈?qū)W君，２０２０；徐??昇，２０１９）；情境認(rèn)知是第二代認(rèn)知科學(xué)內(nèi)部的進(jìn)路之一，學(xué)習(xí)環(huán)境也與情境認(rèn)知??有關(guān)（李曼麗，丁若曦，張羽，劉威童，何海程，劉惠琴，２０１８；張良，靳玉樂，２０１９；??鐘啟泉，２０１７）。在第二代認(rèn)知科學(xué)興起的早期以及現(xiàn)在，學(xué)者們比較關(guān)注的是具??身認(rèn)知，因此圖１．７中顯示“身體”和“概念隱喻”出現(xiàn)的時(shí)間比較早，近期“鏡??像神經(jīng)元”的發(fā)現(xiàn)則更加佐證了具身認(rèn)知領(lǐng)域的相關(guān)理論，因此其出現(xiàn)的時(shí)間比??較晚。在第二代認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展中，學(xué)者們漸漸發(fā)現(xiàn)身體是嵌于特定的環(huán)境之中??的，因此“情境認(rèn)知”得到了重視，“情境認(rèn)知”后來被其他學(xué)科也予以應(yīng)用比??較多的場景是學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此“學(xué)習(xí)環(huán)境”也成為了共現(xiàn)關(guān)鍵詞的聚類之一。??？１測…議幾??坪堆??＃２詁壜認(rèn)知??圖１．６第二代認(rèn)知科學(xué)中文共現(xiàn)關(guān)鍵詞的聚類分析??表１．４第二代認(rèn)知科學(xué)中文共現(xiàn)關(guān)鍵詞的聚類分析結(jié)果??聚類編號?標(biāo)簽（ＬＬＲ）?Ｓｉｚｅ?Ｓｉｌｈｏｕｅｔｔｅ?年份??０?身體?１０?０．８５?２０１２??１?概念隱喻?１０?１?２０１２??２?情境認(rèn)知?８?１?２０１２??３?學(xué)習(xí)環(huán)境?７?０．８９８?２０１６???４?鏡像神經(jīng)元?６?０．９７１?２０１４??ｎ?ｎ、??Ｓｉｉ?ｍｍ

１章緒論???？ｍ－＜．??ｎｍ．?ｉｉ？?＊??續(xù)具?攀?＇命咖??？二＿７?＾?？?？產(chǎn)?，??？？?？?Ｗ?？＞？？，??嗜＊?參？吵??Ｖ?／??？ｍ＜ｉ?＊＿ａ??，ｆｔ＃？?？？氣?．一＆??■？＇你《?，代??？Ｍ私，？’?￣?？？？?？糾＿？??ｎ＿ｉ？?ｍ？＊＞??？＞＿＊??ｒ?？？?？？＿？??Ｋ４？ｎ??＿?？？＊＊?Ａ？Ｂ？??…?？??？Ｈ？９??ａ?ｗ？??Ｊ＾ＶＯＳｖＮＷＷｔ??圖１．８第二代認(rèn)知科學(xué)中文關(guān)鍵詞圖譜??Ｋｅｗｏｒｄｓ?Ｙｅａｒ?Ｓｔｒｅｎｇｔｈ?Ｂｅｇｉｎ?Ｅｎｄ?１Ｗ８?－?２０１９??情境認(rèn)知?１９９８?７．３７５４?２００７?２０１１???—???隱喻?１９Ｓ８?１－６２７２?２００８?２００９??概念隱喻?１９９８?５．２３４８?２０１１?２０１２???—??認(rèn)知科學(xué)?１９９８?１．０２６１?２０１４?２０１５???????身體?１９９８?１．１１３?２０１４?２０１５??具身性?１９９８?２．２０５３?２０１４?２０１６??圖１．９第二代認(rèn)知科學(xué)中文共現(xiàn)關(guān)鍵詞集中被引時(shí)間跨度??上述分析的都是共現(xiàn)關(guān)鍵詞，最后分析所選取論文的關(guān)鍵詞，得到圖１．１０和??圖１．］１。由圖１．１０可知，“具身認(rèn)知”出現(xiàn)的頻次逐年增加，表明具身認(rèn)知一直??都是第二代認(rèn)知科學(xué)研究中的熱門領(lǐng)域。這個(gè)關(guān)鍵詞的同義詞還包括“身體”、??“具身性”和“鏡像神經(jīng)元”，因此這三個(gè)詞出現(xiàn)在圖１．丨０中；其次是“概念隱??喻”，可能的原因是由于概念隱喻是具身認(rèn)知的三大論題之一。這個(gè)關(guān)鍵詞的同??義詞還
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本文編號：2879598