發(fā)布時(shí)間：2020-11-05 20:37

　　 英語(yǔ)代詞所包含信息十分有限,如性、數(shù)、格等語(yǔ)法特征,但由于缺乏具體所指,在確定所指的過程中常有歧義現(xiàn)象的出現(xiàn)。代詞的歧義消解一直是心理語(yǔ)言學(xué)研究的重要課題。有研究運(yùn)用不同方法對(duì)英語(yǔ)中的代詞回指加工進(jìn)行探討,其中包括命名實(shí)驗(yàn)、探測(cè)詞確認(rèn)實(shí)驗(yàn)、自定步速閱讀實(shí)驗(yàn)、眼動(dòng)追蹤實(shí)驗(yàn)、事件相關(guān)電位實(shí)驗(yàn)等。性別歧義對(duì)代詞回指消解的影響在過往研究中討論較多(如,Caramazza et al.,1977;StevensonVitkovitch,1986;MacDonaldMacWhinney,1990;RigalleauCaplan,2000)但觀點(diǎn)并不統(tǒng)一,加工深度對(duì)代詞回指消解影響的研究相對(duì)較少(如,Rigalleau et al.,2004;Stewart et al.,2007;Wu et al.,2018)且其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍存在不完善之處。眼動(dòng)追蹤實(shí)驗(yàn)可以為研究者提供豐富的時(shí)間及空間眼動(dòng)數(shù)據(jù),有助于更好地探究代詞回指加工的時(shí)間進(jìn)程�，F(xiàn)有研究很少運(yùn)用眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)探討性別歧義和加工深度對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)代詞歧義消解的影響。本研究通過四個(gè)眼動(dòng)追蹤實(shí)驗(yàn),探討性別歧義和加工深度兩個(gè)因素對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)代詞回指消解的影響,主要有以下四個(gè)研究問題:(1)性別歧義和加工深度如何影響英語(yǔ)母語(yǔ)者的英語(yǔ)代詞回指加工?(2)性別歧義和加工深度如何影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)代詞回指加工?(3)深層加工中英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的代詞回指加工有何區(qū)別?(4)淺層加工中英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的代詞回指加工有何區(qū)別?在眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,被試需要閱讀包含有性別歧義或無性別歧義代詞的句子并通過按鍵選擇回答提問。實(shí)驗(yàn)句有三種條件(歧義vs.主語(yǔ)回指vs.賓語(yǔ)回指),句后提問有理解性問題和是否類問題兩種。實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二探討英語(yǔ)母語(yǔ)者在深層和淺層加工中的代詞回指消解,實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四探討中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在深層和淺層加工中的代詞回指消解。主要研究發(fā)現(xiàn)如下:第一,代詞歧義對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者在深層加工和淺層加工條件下的代詞回指加工的影響不同。深層加工下,有性別歧義的代詞在早期加工中比回指賓語(yǔ)的無歧義代詞更加容易,而在晚期加工中比無歧義代詞的加工更加困難。這表明,在閱讀加工早期,相較歧義代詞而言,無歧義代詞與高凸顯性先行詞的共指解除(disengagement)耗費(fèi)更多認(rèn)知成本;而在閱讀加工晚期,歧義代詞的兩個(gè)潛在釋義相互競(jìng)爭(zhēng),從而加工難度增加。在淺層加工下,性別歧義對(duì)回指加工的影響并沒有呈現(xiàn)如同深層加工條件下的早晚期差異,而是在整個(gè)閱讀任務(wù)的全程對(duì)句子加工產(chǎn)生了促進(jìn)作用。這說明在不需要給代詞指派先行語(yǔ)的淺層加工條件下,被試為代詞建構(gòu)了一個(gè)模糊的未賦值表征(underspecified representation),可以“足夠好”地完成當(dāng)下的加工任務(wù)。不同于以往研究,本研究首次發(fā)現(xiàn)了淺層加工下的共指解除效應(yīng),表明無歧義代詞的共指解除并非是策略性的,而是可存在于不同深度加工中的非策略性機(jī)制。第二,代詞歧義對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在深層加工和淺層加工條件下的代詞回指加工的影響不同。深層加工下,歧義代詞句的早期注視率低于無歧義條件句,而在晚期閱讀時(shí)間長(zhǎng)于無歧義條件句。這表明,代詞歧義對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者深層加工中的代詞回指消解存在早期的加速和晚期的抑制,與母語(yǔ)者的回指消解模式類似。淺層加工下,歧義條件的閱讀時(shí)間與無歧義條件無差異,但賓語(yǔ)先行詞條件的閱讀時(shí)間比主語(yǔ)先行詞條件更長(zhǎng),表明被試對(duì)有性別歧義代詞不進(jìn)行精準(zhǔn)解讀,而只是構(gòu)建一個(gè)“足夠好”的未賦值表征,而無歧義代詞的共指解除仍然存在。本研究關(guān)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者代詞回指加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果揭示了深層加工中歧義效應(yīng)的早晚期差異,并在淺層加工中發(fā)現(xiàn)了無歧義代詞共指消解的證據(jù)。這兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)有關(guān)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者代詞回指加工的研究中均屬首次。第三,英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在深層加工中的代詞回指消解模式類似,都存在代詞歧義對(duì)早期加工的加速和讀晚期加工的抑制,但具體效應(yīng)產(chǎn)生的信息區(qū)域和時(shí)間都有差異。加工早期,代詞歧義的促進(jìn)效應(yīng)在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀中出現(xiàn)得更早,中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)代詞性別信息的高敏感度在代詞出現(xiàn)之前就已經(jīng)出現(xiàn),而英語(yǔ)母語(yǔ)者的這一敏感性則出現(xiàn)在代詞區(qū)域。加工晚期,英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的結(jié)果都體現(xiàn)出代詞歧義對(duì)信息加工的抑制,表明在加工晚期,歧義代詞的兩個(gè)釋義間存在相互競(jìng)爭(zhēng),從而比無歧義代詞的加工更加困難。第四,在淺層加工中,英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都對(duì)歧義代詞構(gòu)建出足以滿足當(dāng)下加工任務(wù)的“足夠好”的未賦值表征,而無歧義代詞的共指消解仍然存在。雖然基本模式相似,但英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所構(gòu)建的“足夠好”表征的程度和兩種無歧義代詞共指消解的難度都有所不同。英語(yǔ)母語(yǔ)者所建構(gòu)的歧義代詞的未賦值表征模糊程度高、加工難度低;無歧義代詞的共指消解相對(duì)更加耗費(fèi)加工成本但代詞與主語(yǔ)和賓語(yǔ)的共指消解難度無差異。對(duì)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言,歧義代詞被構(gòu)建的未賦值表征使得代詞歧義不會(huì)對(duì)加工產(chǎn)生抑制,但也并未將其加工難度下降到低于無歧義代詞的程度,這與英語(yǔ)母語(yǔ)者所構(gòu)建的歧義代詞的未賦值表征存在差異。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的賓語(yǔ)先行詞條件的閱讀時(shí)間長(zhǎng)于主語(yǔ)先行詞條件,而母語(yǔ)者的歧義條件閱讀時(shí)間低于兩種無歧義條件。這些差異的存在可以解讀為英語(yǔ)母語(yǔ)者在淺層加工條件下的代詞回指加工不受代詞歧義、先行詞凸顯性等因素的影響,只構(gòu)建剛好能夠滿足當(dāng)下任務(wù)需要的模糊表征。然而,中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的淺層加工仍然十分謹(jǐn)慎,其代詞回指加工受各種因素的影響更大,所構(gòu)建的未賦值表征的模糊程度更低。本研究通過四個(gè)眼動(dòng)追蹤實(shí)驗(yàn),探討了英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在深層加工和淺層加工條件下的英語(yǔ)代詞回指消解,具有一定的理論與實(shí)踐意義。第一,對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者的代詞回指在線加工提供了有效補(bǔ)充,對(duì)原有存在爭(zhēng)議和尚未明確的問題進(jìn)行了探討。第二,彌補(bǔ)了現(xiàn)有中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)代詞回指在線加工研究的不足,并就加工深度這一鮮有研究的因素進(jìn)行探討,為中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的代詞回指加工研究提供了新思路。第三,在對(duì)現(xiàn)有理論模型提供新的實(shí)證研究證據(jù)的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了共指解除的新特性,對(duì)原有理論進(jìn)行了修正。第四,英語(yǔ)母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的對(duì)比對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)閱讀教學(xué)、閱讀技巧的練習(xí)以及英漢口筆譯實(shí)踐都有一定的啟示。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：H314
【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Questions
    1.3 Research Design
    1.4 Significance of the Study
    1.5 Organization of the Dissertation
Chapter Two Literature Review
    2.1 Types of Anaphora and Affecting Factors
        2.1.1 Types of Anaphora
        2.1.2 Affecting Factors of Anaphora Resolution
    2.2 Studies on Pronominal Anaphora Resolution
        2.2.1 Pronominal Anaphora Resolution in First Language
        2.2.2 Pronominal Anaphora Resolution in Second Language
    2.3 Studies with Eye-movement Method in Reading
        2.3.1 Development of Eye-movement Research
        2.3.2 Eye-movement Studies in Reading
    2.4 Summary
Chapter Three Theoretical Models of Language Processing and Research Hypotheses
    3.1 Introduction
    3.2 Theoretical Models of Pronominal Anaphora Resolution
        3.2.1 The Competition Model
        3.2.2 The Reanalysis Model
        3.2.3 The Disengagement Model
        3.2.4 The Good-enough Model
    3.3 Research Hypotheses
        3.3.1 Hypotheses on the Influence of Processing Depth on Pronominal Anaphora Resolution
        3.3.2 Hypotheses on Pronominal Anaphora Resolution under Deep Processing
        3.3.3 Hypotheses on Pronominal Anaphora Resolution under Shallow Processing
Chapter Four Pronominal Anaphora Resolution of Native Speakers of English（Experment1 &Experment2）
    4.1 Introduction
    4.2 Plausibility Pre-test
        4.2.1 Participants
        4.2.2 Materials
        4.2.3 Design
        4.2.4 Procedure
        4.2.5 Analyses and Results
        4.2.6 Discussion
    4.3 Experiment1:Pronominal Anaphora Resolution under Deep Processing
        4.3.1 Hypotheses
        4.3.2 Participants
        4.3.3 Apparatus
        4.3.4 Materials
        4.3.5 Design
        4.3.6 Procedure
        4.3.7 Analyses and Results
        4.3.8 Discussion
    4.4 Experiment2:Pronominal Anaphora Resolution under Shallow Processing
        4.4.1 Hypotheses
        4.4.2 Participants
        4.4.3 Apparatus
        4.4.4 Materials
        4.4.5 Design
        4.4.6 Procedure
        4.4.7 Analyses and Results
        4.4.8 Discussion
Chapter Five Pronominal Anaphora Resolution of Chinese Speakers of English（Experiment3 &Experiment4）
    5.1 Introduction
    5.2 Experiment3:Pronominal Anaphora Resolution under Deep Processing
        5.2.1 Hypotheses
        5.2.2 Participants
        5.2.3 Apparatus
        5.2.4 Materials
        5.2.5 Design
        5.2.6 Procedure
        5.2.7 Analyses and Results
        5.2.8 Discussion
    5.3 Experiment4:Pronominal Anaphora Resolution under Shallow Processing
        5.3.1 Hypotheses
        5.3.2 Participants
        5.3.3 Apparatus
        5.3.4 Materials
        5.3.5 Design
        5.3.6 Procedure
        5.3.7 Analyses and Results
        5.3.8 Discussion
Chapter Six General Discussion
    6.1 Pronominal Anaphora Resolution of Native Speakers of English
    6.2 Pronominal Anaphora Resolution of Chinese Speakers of English
    6.3 Pronominal Anaphora Resolution under Deep Processing of Native and Chinese Speakers of English
    6.4 Pronominal anaphora resolution under Shallow Processing of Native and Chinese Speakers of English
Chapter Seven Conclusion
    7.1 Main Findings and Implications
        7.1.1 Main Findings of Current Study
        7.1.2 Implications
    7.2 Limitation and Prospects
References
APPENDIX I
APPENDIX II
Acknowledgements

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 于善志;翟清旭;;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者代詞理解實(shí)證研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2017年06期

2 譚益蘭;;藏漢英日四語(yǔ)代詞異同對(duì)比研究[J];西藏科技;2020年01期

3 王倩;梁君英;;空代詞和顯性代詞在語(yǔ)篇回指中的分工機(jī)制研究[J];外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào));2020年01期

4 王蕾;;從約束理論看英漢反身代詞的異同[J];農(nóng)家參謀;2020年09期

5 王萍;;反身代詞“自己”的強(qiáng)調(diào)用法分析[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年07期

6 趙超;;《封診式》中隱名代詞“乙”的考察分析[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2017年02期

7 高璐;;“反身代詞”大解析[J];小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo);2020年13期

8 劉紅;;形形色色話代詞[J];試題與研究;2019年09期

9 余映潮;;如何確定語(yǔ)段中“這”“此”“其”“之”等代詞所指代的內(nèi)容?[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;1991年06期

10 封立;;“而后”、“爾后”有區(qū)別[J];甘肅教育;2011年21期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 唐慧君;英語(yǔ)母語(yǔ)者與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)代詞回指消解的眼動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2020年

2 劉偉;現(xiàn)代漢語(yǔ)代詞隱現(xiàn)的動(dòng)態(tài)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

3 黃東晶;俄漢代詞指示語(yǔ)對(duì)比研究[D];黑龍江大學(xué);2001年

4 劉稟誠(chéng);現(xiàn)代漢語(yǔ)代詞組構(gòu)研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

5 張?zhí)锾?與代詞“并入”相關(guān)的雙音詞的詞匯化與語(yǔ)法化[D];上海師范大學(xué);2012年

6 王永超;元明時(shí)期漢語(yǔ)代詞研究[D];山東大學(xué);2009年

7 徐風(fēng)華;英語(yǔ)母語(yǔ)者與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者體特征理解的比較研究[D];山東大學(xué);2012年

8 吳明軍;中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)反身代詞的習(xí)得研究[D];上海交通大學(xué);2015年

9 何潔;漢語(yǔ)兒童早期語(yǔ)法中的“自己”[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2009年

10 張俊閣;明清山東方言代詞研究[D];山東大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黎莎;漢泰反身代詞對(duì)比研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

2 劉凱東;俄語(yǔ)代詞的語(yǔ)義特點(diǎn)[D];黑龍江大學(xué);2009年

3 宋華;英漢反身代詞對(duì)比[D];延邊大學(xué);2007年

4 張洋;南召方言代詞研究[D];西北大學(xué);2017年

5 馮會(huì)娟;安陽(yáng)縣方言代詞研究[D];華中師范大學(xué);2014年

6 白雁;現(xiàn)代漢語(yǔ)代詞重疊現(xiàn)象之考察[D];華中師范大學(xué);2008年

7 朱瑾麗;舟山桃花鎮(zhèn)方言代詞研究[D];寧波大學(xué);2017年

8 岳逸飛;韓漢反身代詞對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2017年

9 姜濤;漢語(yǔ)代詞和連詞的語(yǔ)義關(guān)系[D];溫州大學(xué);2012年

10 于桐;俄語(yǔ)代詞он之所指代及漢譯研究[D];河北大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2872156