發(fā)布時間：2018-02-20 00:42

  本文關(guān)鍵詞： 分眾理念 馬克思主義信仰教育 受眾 差異 運用　出處：《廣西大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：馬克思主義信仰教育是宣傳主流思想,鞏固社會主義意識形態(tài)指導(dǎo)地位的關(guān)鍵性工作。當前,隨著改革開放進程的深入推進和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的跨越性發(fā)展,國內(nèi)社會階層分化現(xiàn)象凸顯。馬克思主義信仰教育受眾因經(jīng)濟生產(chǎn)生活條件的差異,由過去相對同質(zhì)的大眾,分化為眾多不同類型特征的分眾。這些不同受眾群體在思想認識水平和教育訴求上存在明顯差異,促使傳統(tǒng)教育的不適應(yīng)性越發(fā)凸顯。新時期,面對諸多不同質(zhì)的受眾群體,如何有效開展馬克思主義信仰教育,是亟待解決的問題。分眾理念的核心是受眾為本,承認差異、尊重個性。將分眾理念用于指導(dǎo)馬克思主義信仰教育實踐,強調(diào)教育過程要以受眾為本,尊重不同受眾的差異性,進行因材施教。這既順應(yīng)了馬克思主義信仰教育受眾分層分化的現(xiàn)狀,也是突破傳統(tǒng)教育模式,貫徹以人為本科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。其將有助于提升受眾的學(xué)習(xí)興趣,有利于他們個性的發(fā)揮和個人的全面發(fā)展,從而最終推動教育實效性的提升。文章探討分眾理念在馬克思主義信仰教育中的運用,主要按照“是何、為何、何以如何”的邏輯思路展開研究。首先,導(dǎo)論在闡述選題背景和意義、歸納分析國內(nèi)學(xué)界已有研究以及交代研究方法和文章創(chuàng)新點的基礎(chǔ)上,著重論述分眾理念的含義及其在馬克思主義信仰教育中運用的意義,回答是什么的問題。緊接著,第一章主要從時代的變遷、教育受眾的改變以及教育自身存在的不足三個方面著手,闡明分眾理念在馬克思主義信仰教育中運用的必要性,回答為何用的問題。然后,第二章分別從多學(xué)科理論與黨的思想政治教育分眾化實踐中進行理論探討和現(xiàn)實追尋,論證分眾理念在馬克思主義信仰教育中運用的可行性,回答為何能用的問題。最后,在前文分析論證的基礎(chǔ)上,第三章提出分眾理念在馬克思主義信仰教育中運用的實現(xiàn)路徑,指出要量勢革新教育理念,量身定制教育內(nèi)容,量材選取教育方法,同時對口充盈教育師資,積極推動馬克思主義信仰教育分眾化,回答如何用的問題。
[Abstract]:Marxist belief education is a key task in propagating the mainstream ideology and consolidating the guiding position of socialist ideology. At present, with the deepening of the reform and opening up process and the leapfrogging development of network information technology, The phenomenon of social stratification in China is prominent. Because of the differences in economic production and living conditions, the audiences of Marxist belief education are made by the masses who were relatively homogeneous in the past. These different audience groups have obvious differences in the level of ideological understanding and educational demands, which make the inadaptability of traditional education more prominent. In the new period, facing many different audience groups, How to effectively carry out Marxist belief education is an urgent problem to be solved. The core of the focus concept is audience oriented, recognizing differences and respecting individuality. It is emphasized that the educational process should be based on the audience, respect the differences of different audiences and teach students according to their aptitude. This not only conforms to the current situation of the stratification and differentiation of the audiences of Marxist belief education, but also breaks through the traditional education mode. It is necessary to carry out the scientific development view of people-oriented. It will help to enhance the interest of the audience in learning, and benefit their personality and their all-round development. This paper discusses the application of the idea of focus in Marxist belief education, mainly according to the logical thinking of "what, why and how". First of all, On the basis of expounding the background and significance of choosing the topic, summarizing and analyzing the existing research methods and innovation points in the domestic academic circles, the introduction focuses on the meaning of the idea of focus and the significance of its application in Marxist faith education. Then, the first chapter begins with three aspects: the change of times, the change of educational audience and the deficiency of education itself, to clarify the necessity of the application of the idea of focus in Marxist belief education. Then, the second chapter discusses the theory and the reality from the multi-disciplinary theory and the party's practice of ideological and political education in order to prove the feasibility of the application of the idea of focus in Marxist faith education. Finally, on the basis of the above analysis and argumentation, the third chapter puts forward the way to realize the application of the focus concept in Marxist belief education, and points out that the educational concept should be innovated and customized. Choosing the educational method and filling up the teachers at the same time actively promote the centralization of Marxist faith education and answer the question of how to use it.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D64

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本文編號：1518361