發(fā)布時(shí)間：2024-05-28 03:41

　　科技發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,世界各國(guó)普遍重視科技創(chuàng)新以促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展,在公民素質(zhì)建設(shè)方面許多國(guó)家都提出了公民科學(xué)素養(yǎng)的要求。我國(guó)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度提出了明確的要求。因此,在義務(wù)教育歷史教學(xué)過程中培育和提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是必須重視的領(lǐng)域。并且,部編版初中歷史教科書近年才在初中教學(xué)中應(yīng)用,面對(duì)教科書的變化,一些一線教師會(huì)或多或少感到困惑。對(duì)此新教材相關(guān)內(nèi)容的解讀亟待加強(qiáng),包括教科書中科技史內(nèi)容方面。所以,文章依據(jù)課標(biāo)要求,立足于初中生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以部編版初中歷史教科書為基礎(chǔ),結(jié)合初中科技史內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)初中生科學(xué)素養(yǎng)的培育進(jìn)行了理論反思并提出相關(guān)建議。初中生科學(xué)素養(yǎng)的培育主要是從科技知識(shí)的了解、科學(xué)思維的鍛煉、科學(xué)精神的形成以及科學(xué)理想的確立等方面著手。論文首先對(duì)初中歷史教科書中涉及到的科技史相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了梳理和解讀。在充分了解教科書編寫的科技史相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)安徽省懷寧縣A中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)問卷調(diào)查并對(duì)相關(guān)一線歷史教師進(jìn)行訪談,再結(jié)合筆者多年歷史教學(xué)實(shí)踐形成的經(jīng)驗(yàn)及反思,對(duì)科技史教學(xué)與初中生的科學(xué)素養(yǎng)培育的關(guān)系作...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1初中生掌握科技知識(shí)的程度占比分布圖

15第三章歷史教學(xué)中初中生科學(xué)素養(yǎng)培育現(xiàn)狀及原因分析筆者以所在實(shí)習(xí)學(xué)校懷寧縣A中學(xué)為例，對(duì)初中學(xué)生的科技史教學(xué)情況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。懷寧縣Ａ中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，屬于義務(wù)教育階段初中學(xué)校。雖然農(nóng)村中學(xué)相對(duì)于城市學(xué)校來說，存在一定的劣勢(shì)，但是更易顯現(xiàn)教育教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。選擇農(nóng)村學(xué)....

圖3-2初中生了解科技知識(shí)的途徑占比分布圖

16絕大多數(shù)同學(xué)是通過教師講解和閱讀書籍的方式獲得自己具備的科技史方面的知識(shí)。而對(duì)于能直觀感受科技成果的方式（參觀科技基地、影視資料），學(xué)生的接觸比較少。如圖3-2：圖3-2初中生了解科技知識(shí)的途徑占比分布圖(三)科學(xué)情感的培育有待提高科學(xué)情感的培育是科技史教育教學(xué)的最終歸宿，也....

圖3-3初中生對(duì)學(xué)習(xí)科技史后，產(chǎn)生“為科學(xué)事業(yè)努力奮斗”的想法占比分布圖

16絕大多數(shù)同學(xué)是通過教師講解和閱讀書籍的方式獲得自己具備的科技史方面的知識(shí)。而對(duì)于能直觀感受科技成果的方式（參觀科技基地、影視資料），學(xué)生的接觸比較少。如圖3-2：圖3-2初中生了解科技知識(shí)的途徑占比分布圖(三)科學(xué)情感的培育有待提高科學(xué)情感的培育是科技史教育教學(xué)的最終歸宿，也....

圖3-4初中生對(duì)科技史學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)占比分布圖

17(四)學(xué)生對(duì)歷史中科技史的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)科技史學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容中一個(gè)重要的知識(shí)模塊，也是歷史基礎(chǔ)知識(shí)中必須掌握的知識(shí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見圖3-4和圖3-5），學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)中科技史的學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)習(xí)中科技史學(xué)習(xí)的重要性和必要性，這有利于教師在教學(xué)中發(fā)揮....

本文編號(hào)：3983437